विज्ञान विषय शिक्षक डायरी – पूर्व माध्यमिक विभाग
अध्याय 1: विज्ञान का अनूठा संसार
दिन 1
- पाठ: विज्ञान का अनूठा संसार – परिचय
- शिक्षण बिंदु: विज्ञान की परिभाषा, विज्ञान सर्वत्र है, जिज्ञासा का महत्व
- शिक्षण विधि: चर्चा विधि, प्रश्नोत्तर, आस-पास के उदाहरण
- गृहकार्य: “विज्ञान क्या है?” पर 5 पंक्तियाँ लिखें।
दिन 2
- पाठ: विज्ञान का अनूठा संसार – वैज्ञानिक विधि
- शिक्षण बिंदु: अवलोकन, प्रश्न, परिकल्पना, प्रयोग, निष्कर्ष
- शिक्षण विधि: कहानी विधि (कलम न लिखने की समस्या), चरणबद्ध प्रदर्शन
- गृहकार्य: वैज्ञानिक विधि के 5 चरण लिखें।
दिन 3
- पाठ: विज्ञान का अनूठा संसार – क्रियाकलाप 1.1
- शिक्षण बिंदु: दैनिक जीवन की समस्या का वैज्ञानिक हल
- शिक्षण विधि: समूह चर्चा, अनुभव साझा करना
- गृहकार्य: एक समस्या लिखें जिसे वैज्ञानिक विधि से हल किया।
दिन 4
- पाठ: विज्ञान का अनूठा संसार – वैज्ञानिक कौन?
- शिक्षण बिंदु: वैज्ञानिक की विशेषताएँ, जिज्ञासा, अवलोकन
- शिक्षण विधि: उदाहरण सहित व्याख्या, प्रश्नोत्तर
- गृहकार्य: कोई 3 वैज्ञानिकों के नाम लिखें।
दिन 5
- पाठ: विज्ञान का अनूठा संसार – पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: सम्पूर्ण अध्याय का सार
- शिक्षण विधि: पुनरावृत्ति, मौखिक प्रश्नोत्तर
- गृहकार्य: पाठ से 5 प्रश्न बनाकर उत्तर लिखें।
दिन 6
- पाठ: विज्ञान का अनूठा संसार – मूल्यांकन
- शिक्षण बिंदु: अध्याय 1 का मूल्यांकन
- शिक्षण विधि: लिखित परीक्षा (10 अंक)
- गृहकार्य: गलत प्रश्नों का सुधार करें।
दिन 7
- पाठ: अध्याय 1 – उपचारात्मक शिक्षण
- शिक्षण बिंदु: कठिन बिंदुओं की पुनरावृत्ति
- शिक्षण विधि: व्यक्तिगत सहायता, चर्चा
- गृहकार्य: पुनः अभ्यास।
दिन 8
- पाठ: अध्याय 2: सजीव जगत में विविधता – परिचय
- शिक्षण बिंदु: जैव विविधता, पौधों और जंतुओं की विविधता
- शिक्षण विधि: चित्र दिखाकर चर्चा, प्रकृति सैर की योजना
- गृहकार्य: आस-पास के 5 पौधे और 5 जंतुओं के नाम लिखें।
दिन 9
- पाठ: अध्याय 2 – प्रकृति की सैर
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 2.1 – पौधों का अवलोकन
- शिक्षण विधि: क्षेत्र भ्रमण, अवलोकन, तालिका भरना
- गृहकार्य: तालिका 2.1 पूरी करें।
दिन 10
- पाठ: अध्याय 2 – जंतुओं की विविधता
- शिक्षण बिंदु: तालिका 2.2 – जंतुओं का अवलोकन
- शिक्षण विधि: अवलोकन, चर्चा, तालिका भरना
- गृहकार्य: तालिका 2.2 पूरी करें।
दिन 11
- पाठ: अध्याय 2 – समूह बनाना
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 2.3 – समानताओं के आधार पर समूह
- शिक्षण विधि: कार्ड गतिविधि, समूह कार्य
- गृहकार्य: 5 पौधों को समूह में बाँटें।
दिन 12
- पाठ: अध्याय 2 – पौधों के समूह
- शिक्षण बिंदु: शाक, झाड़ी, वृक्ष; क्रियाकलाप 2.4
- शिक्षण विधि: प्रदर्शन, तालिका 2.3
- गृहकार्य: तालिका 2.3 पूरी करें।
दिन 13
- पाठ: अध्याय 2 – पत्तियों का शिरा-विन्यास
- शिक्षण बिंदु: जालिकारूपी और समांतर शिरा-विन्यास
- शिक्षण विधि: पत्तियों का अवलोकन, चित्र बनाना
- गृहकार्य: 5 पत्तियों के चित्र बनाकर शिरा-विन्यास लिखें।
दिन 14
- पाठ: अध्याय 2 – जड़ों के प्रकार
- शिक्षण बिंदु: मूसला जड़, झकड़ा जड़; क्रियाकलाप 2.6
- शिक्षण विधि: प्रयोग, अवलोकन, चित्र
- गृहकार्य: सरसों और घास की जड़ों के चित्र बनाएँ।
दिन 15
- पाठ: अध्याय 2 – बीज के प्रकार
- शिक्षण बिंदु: एकबीजपत्री, द्विबीजपत्री; क्रियाकलाप 2.8
- शिक्षण विधि: चना और मक्का के बीज का अवलोकन
- गृहकार्य: चित्र 2.6 बनाएँ।
दिन 16
- पाठ: अध्याय 2 – जंतुओं की गति
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 2.9 – गति के प्रकार
- शिक्षण विधि: चित्र 2.7 का अवलोकन, तालिका 2.5
- गृहकार्य: तालिका 2.5 पूरी करें।
दिन 17
- पाठ: अध्याय 2 – आवास
- शिक्षण बिंदु: थलीय, जलीय, उभयचर; तालिका 2.6
- शिक्षण विधि: चर्चा, चित्र, उदाहरण
- गृहकार्य: तालिका 2.6 पूरी करें।
दिन 18
- पाठ: अध्याय 2 – अनुकूलन
- शिक्षण बिंदु: ऊँट, देवदार, बुरांस के अनुकूलन
- शिक्षण विधि: कहानी, चित्र, चर्चा
- गृहकार्य: ऊँट के अनुकूलन लिखें।
दिन 19
- पाठ: अध्याय 2 – संरक्षण
- शिक्षण बिंदु: पवित्र उपवन, बाघ परियोजना, चीता परियोजना
- शिक्षण विधि: चर्चा, समाचार पत्र, वीडियो
- गृहकार्य: जैव विविधता संरक्षण के 5 उपाय लिखें।
दिन 20
- पाठ: अध्याय 2 – पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: सम्पूर्ण अध्याय का सार
- शिक्षण विधि: पुनरावृत्ति, प्रश्नोत्तर
- गृहकार्य: पाठ के प्रश्न हल करें।
दिन 21
- पाठ: अध्याय 2 – मूल्यांकन
- शिक्षण बिंदु: अध्याय 2 का मूल्यांकन
- शिक्षण विधि: लिखित परीक्षा (15 अंक)
- गृहकार्य: गलत प्रश्नों का सुधार।
दिन 22
- पाठ: अध्याय 2 – उपचारात्मक शिक्षण
- शिक्षण बिंदु: कठिन बिंदुओं की पुनरावृत्ति
- शिक्षण विधि: व्यक्तिगत सहायता
- गृहकार्य: पुनः अभ्यास।
दिन 23
- पाठ: अध्याय 3: उचित आहार – परिचय
- शिक्षण बिंदु: आहार, पोषक तत्व, संतुलित आहार
- शिक्षण विधि: चर्चा, क्रियाकलाप 3.1
- गृहकार्य: तालिका 3.1 – एक सप्ताह का आहार लिखें।
दिन 24
- पाठ: अध्याय 3 – विभिन्न क्षेत्रों के आहार
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 3.2 – राज्यों के पारंपरिक भोजन
- शिक्षण विधि: तालिका 3.2, चर्चा
- गृहकार्य: तालिका 3.2 पूरी करें।
दिन 25
- पाठ: अध्याय 3 – पाक पद्धतियाँ
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 3.3 – पारंपरिक और आधुनिक पाक पद्धति
- शिक्षण विधि: साक्षात्कार, चर्चा, चित्र 3.1
- गृहकार्य: पाक पद्धतियों में परिवर्तन के कारण लिखें।
दिन 26
- पाठ: अध्याय 3 – कार्बोहाइड्रेट और वसा
- शिक्षण बिंदु: ऊर्जा प्रदायी भोजन, स्रोत
- शिक्षण विधि: चित्र 3.2, 3.3, चर्चा
- गृहकार्य: कार्बोहाइड्रेट और वसा के 5-5 स्रोत लिखें।
दिन 27
- पाठ: अध्याय 3 – प्रोटीन
- शिक्षण बिंदु: शरीर वर्धक भोजन, स्रोत
- शिक्षण विधि: चित्र 3.4, चर्चा
- गृहकार्य: प्रोटीन के 5 स्रोत लिखें।
दिन 28
- पाठ: अध्याय 3 – विटामिन
- शिक्षण बिंदु: विटामिन A, B, C, D; स्रोत और कमी से रोग
- शिक्षण विधि: चार्ट 3.5, चर्चा
- गृहकार्य: चार्ट 3.5 पूरा करें।
दिन 29
- पाठ: अध्याय 3 – खनिज
- शिक्षण बिंदु: कैल्शियम, आयोडीन, आयरन; स्रोत और रोग
- शिक्षण विधि: चार्ट, चर्चा
- गृहकार्य: खनिजों के स्रोत लिखें।
दिन 30
- पाठ: अध्याय 3 – आहारीय रेशे और जल
- शिक्षण बिंदु: रूक्षांश, जल का महत्व
- शिक्षण विधि: चर्चा, उदाहरण
- गृहकार्य: जल के 5 कार्य लिखें।
दिन 31
- पाठ: अध्याय 3 – मंड परीक्षण
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 3.5 – आयोडीन परीक्षण
- शिक्षण विधि: प्रयोग, तालिका 3.3
- गृहकार्य: तालिका 3.3 पूरी करें।
दिन 32
- पाठ: अध्याय 3 – वसा परीक्षण
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 3.6 – कागज पर तैलीय धब्बा
- शिक्षण विधि: प्रयोग, अवलोकन
- गृहकार्य: परीक्षण के निष्कर्ष लिखें।
दिन 33
- पाठ: अध्याय 3 – प्रोटीन परीक्षण
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 3.7 – कॉपर सल्फेट और कास्टिक सोडा
- शिक्षण विधि: प्रदर्शन, अवलोकन
- गृहकार्य: परीक्षण के चरण लिखें।
दिन 34
- पाठ: अध्याय 3 – संतुलित आहार
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 3.8, 3.9 – आहार की तुलना
- शिक्षण विधि: चर्चा, पोषण तालिका
- गृहकार्य: संतुलित आहार की थाली का चित्र बनाएँ।
दिन 35
- पाठ: अध्याय 3 – जंक फूड
- शिक्षण बिंदु: जंक फूड के हानिकारक प्रभाव
- शिक्षण विधि: चर्चा, विज्ञापन विश्लेषण
- गृहकार्य: जंक फूड की सूची बनाएँ।
दिन 36
- पाठ: अध्याय 3 – मिलेट (मोटा अनाज)
- शिक्षण बिंदु: ज्वार, बाजरा, रागी, सांवा; पोषक अनाज
- शिक्षण विधि: चित्र 3.9, चर्चा
- गृहकार्य: मिलेट के 5 लाभ लिखें।
दिन 37
- पाठ: अध्याय 3 – खाद्य मील
- शिक्षण बिंदु: खेत से थाली तक, खाद्य मील कम करना
- शिक्षण विधि: चित्र 3.10, चर्चा
- गृहकार्य: खाद्य मील का चित्र बनाएँ।
दिन 38
- पाठ: अध्याय 3 – पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: सम्पूर्ण अध्याय का सार
- शिक्षण विधि: पुनरावृत्ति, प्रश्नोत्तर
- गृहकार्य: पाठ के प्रश्न हल करें।
दिन 39
- पाठ: अध्याय 3 – मूल्यांकन
- शिक्षण बिंदु: अध्याय 3 का मूल्यांकन
- शिक्षण विधि: लिखित परीक्षा (15 अंक)
- गृहकार्य: गलत प्रश्नों का सुधार।
दिन 40
- पाठ: अध्याय 3 – उपचारात्मक शिक्षण
- शिक्षण बिंदु: कठिन बिंदुओं की पुनरावृत्ति
- शिक्षण विधि: व्यक्तिगत सहायता
- गृहकार्य: पुनः अभ्यास।
दिन 41
- पाठ: अध्याय 4: चुंबकों को जानें – परिचय
- शिक्षण बिंदु: चुंबक, प्राकृतिक और कृत्रिम चुंबक
- शिक्षण विधि: चर्चा, चित्र 4.1, 4.2
- गृहकार्य: चुंबक के 5 उपयोग लिखें।
दिन 42
- पाठ: अध्याय 4 – चुंबकीय और अचुंबकीय पदार्थ
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 4.1 – वस्तुओं का परीक्षण
- शिक्षण विधि: प्रयोग, तालिका 4.1
- गृहकार्य: तालिका 4.1 पूरी करें।
दिन 43
- पाठ: अध्याय 4 – चुंबक के ध्रुव
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 4.2 – लोह-रेतन से ध्रुव पहचान
- शिक्षण विधि: प्रयोग, अवलोकन
- गृहकार्य: ध्रुवों के चित्र बनाएँ।
दिन 44
- पाठ: अध्याय 4 – दिशाएँ ज्ञात करना
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 4.3 – स्वतंत्र लटका चुंबक
- शिक्षण विधि: प्रयोग, अवलोकन
- गृहकार्य: चुंबक उत्तर-दक्षिण में क्यों ठहरता है?
दिन 45
- पाठ: अध्याय 4 – चुंबकीय दिक्सूचक
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 4.4 – दिक्सूचक बनाना
- शिक्षण विधि: निर्माण, प्रदर्शन
- गृहकार्य: दिक्सूचक का चित्र बनाएँ।
दिन 46
- पाठ: अध्याय 4 – आकर्षण और प्रतिकर्षण
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 4.5 – दो चुंबकों की अंत:क्रिया
- शिक्षण विधि: प्रयोग, अवलोकन
- गृहकार्य: समान और विपरीत ध्रुवों का व्यवहार लिखें।
दिन 47
- पाठ: अध्याय 4 – दिक्सूचक और चुंबक
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 4.6 – दिक्सूचक सुई का विश्लेषण
- शिक्षण विधि: प्रयोग, अवलोकन
- गृहकार्य: अवलोकन लिखें।
दिन 48
- पाठ: अध्याय 4 – चुंबकीय प्रभाव
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 4.7 – अचुंबकीय पदार्थों के आर-पार
- शिक्षण विधि: प्रयोग, तालिका 4.2
- गृहकार्य: तालिका 4.2 पूरी करें।
दिन 49
- पाठ: अध्याय 4 – चुंबकों के साथ मनोरंजन
- शिक्षण बिंदु: चुंबकीय माला, भूलभुलेया, पानी से क्लिप निकालना
- शिक्षण विधि: गतिविधि, प्रदर्शन
- गृहकार्य: कोई एक गतिविधि लिखें।
दिन 50
- पाठ: अध्याय 4 – चुंबकों की सुरक्षा
- शिक्षण बिंदु: चुंबक को कैसे रखें, सावधानियाँ
- शिक्षण विधि: चर्चा, प्रदर्शन
- गृहकार्य: चुंबक की देखभाल के 5 उपाय लिखें।
दिन 51
- पाठ: अध्याय 4 – पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: सम्पूर्ण अध्याय का सार
- शिक्षण विधि: पुनरावृत्ति, प्रश्नोत्तर
- गृहकार्य: पाठ के प्रश्न हल करें।
दिन 52
- पाठ: अध्याय 4 – मूल्यांकन
- शिक्षण बिंदु: अध्याय 4 का मूल्यांकन
- शिक्षण विधि: लिखित परीक्षा (15 अंक)
- गृहकार्य: गलत प्रश्नों का सुधार।
दिन 53
- पाठ: अध्याय 4 – उपचारात्मक शिक्षण
- शिक्षण बिंदु: कठिन बिंदुओं की पुनरावृत्ति
- शिक्षण विधि: व्यक्तिगत सहायता
- गृहकार्य: पुनः अभ्यास।
दिन 54
- पाठ: अध्याय 5: लंबाई एवं गति का मापन – परिचय
- शिक्षण बिंदु: मापन की आवश्यकता, पारंपरिक मात्रक
- शिक्षण विधि: चर्चा, कहानी (दीपा की कहानी)
- गृहकार्य: पारंपरिक मात्रकों की सूची बनाएँ।
दिन 55
- पाठ: अध्याय 5 – मानक मात्रक
- शिक्षण बिंदु: SI मात्रक, मीटर, सेंटीमीटर, किलोमीटर
- शिक्षण विधि: चर्चा, चित्र 5.2, 5.3
- गृहकार्य: मात्रक रूपांतरण अभ्यास।
दिन 56
- पाठ: अध्याय 5 – लंबाई का मापन
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 5.1 – वस्तुओं की लंबाई मापना
- शिक्षण विधि: प्रयोग, तालिका 5.2
- गृहकार्य: तालिका 5.2 पूरी करें।
दिन 57
- पाठ: अध्याय 5 – वक्र रेखा का मापन
- शिक्षण बिंदु: धागे से वक्र रेखा मापना
- शिक्षण विधि: प्रयोग, चित्र 5.8
- गृहकार्य: अभ्यास प्रश्न।
दिन 58
- पाठ: अध्याय 5 – स्थिति का निर्धारण
- शिक्षण बिंदु: संदर्भ बिंदु, दूरी
- शिक्षण विधि: चर्चा, चित्र 5.9
- गृहकार्य: संदर्भ बिंदु के 5 उदाहरण लिखें।
दिन 59
- पाठ: अध्याय 5 – गतिशील वस्तुएँ
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 5.2 – गति और स्थिरता
- शिक्षण विधि: अवलोकन, तालिका 5.3
- गृहकार्य: तालिका 5.3 पूरी करें।
दिन 60
- पाठ: अध्याय 5 – गति के प्रकार
- शिक्षण बिंदु: सरल रेखीय, वृत्तीय, दोलन गति
- शिक्षण विधि: क्रियाकलाप 5.3–5.7, चित्र
- गृहकार्य: गति के तीनों प्रकार के 2-2 उदाहरण लिखें।
दिन 61
- पाठ: अध्याय 5 – पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: सम्पूर्ण अध्याय का सार
- शिक्षण विधि: पुनरावृत्ति, प्रश्नोत्तर
- गृहकार्य: पाठ के प्रश्न हल करें।
दिन 62
- पाठ: अध्याय 5 – मूल्यांकन
- शिक्षण बिंदु: अध्याय 5 का मूल्यांकन
- शिक्षण विधि: लिखित परीक्षा (15 अंक)
- गृहकार्य: गलत प्रश्नों का सुधार।
दिन 63
- पाठ: अध्याय 5 – उपचारात्मक शिक्षण
- शिक्षण बिंदु: कठिन बिंदुओं की पुनरावृत्ति
- शिक्षण विधि: व्यक्तिगत सहायता
- गृहकार्य: पुनः अभ्यास।
दिन 64–65
- पाठ: त्रैमासिक आकलन की तैयारी
- शिक्षण बिंदु: अध्याय 1–5 का पुनरावलोकन
- शिक्षण विधि: प्रश्न बैंक, मॉडल प्रश्न पत्र
- गृहकार्य: मॉडल प्रश्न हल करें।
दिन 66–68
- पाठ: त्रैमासिक आकलन
- शिक्षण बिंदु: अध्याय 1–5 की परीक्षा
- शिक्षण विधि: लिखित परीक्षा (80 अंक)
- गृहकार्य: ———
दिन 69
- पाठ: त्रैमासिक आकलन – मूल्यांकन
- शिक्षण बिंदु: उत्तर पुस्तिका जाँच
- शिक्षण विधि: मूल्यांकन, फीडबैक
- गृहकार्य: ———
दिन 70
- पाठ: त्रैमासिक आकलन – उपचारात्मक शिक्षण
- शिक्षण बिंदु: कमजोर विद्यार्थियों की सहायता
- शिक्षण विधि: व्यक्तिगत सहायता
- गृहकार्य: पुनः अभ्यास।
दिन 71
- पाठ: अध्याय 6: हमारे आस-पास की सामग्री – परिचय
- शिक्षण बिंदु: सामग्री की पहचान, क्रियाकलाप 6.1
- शिक्षण विधि: चर्चा, तालिका 6.1
- गृहकार्य: तालिका 6.1 पूरी करें।
दिन 72
- पाठ: अध्याय 6 – वस्तुओं का वर्गीकरण
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 6.2 – समूह बनाना
- शिक्षण विधि: गतिविधि, चर्चा
- गृहकार्य: 10 वस्तुओं का वर्गीकरण करें।
दिन 73
- पाठ: अध्याय 6 – सामग्री का चयन
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 6.3 – गिलास बनाने की सामग्री
- शिक्षण विधि: चर्चा, चित्र 6.2
- गृहकार्य: विभिन्न वस्तुओं की सामग्री लिखें।
दिन 74
- पाठ: अध्याय 6 – गेंदों के गुण
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 6.4 – उछाल की तुलना
- शिक्षण विधि: प्रयोग, तालिका 6.2
- गृहकार्य: तालिका 6.2 पूरी करें।
दिन 75
- पाठ: अध्याय 6 – सामग्री के गुण
- शिक्षण बिंदु: चमक, कठोरता, कोमलता
- शिक्षण विधि: अवलोकन, स्पर्श, चर्चा
- गृहकार्य: चमकदार और चमकहीन वस्तुओं की सूची।
दिन 76
- पाठ: अध्याय 6 – पारदर्शी, पारभासी, अपारदर्शी
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 6.6 – वर्गीकरण
- शिक्षण विधि: प्रयोग, तालिका 6.4
- गृहकार्य: तालिका 6.4 पूरी करें।
दिन 77
- पाठ: अध्याय 6 – घुलनशील और अघुलनशील
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 6.7 – जल में घोलना
- शिक्षण विधि: प्रयोग, तालिका 6.5
- गृहकार्य: तालिका 6.5 पूरी करें।
दिन 78
- पाठ: अध्याय 6 – द्रव्यमान और आयतन
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 6.8 – द्रव्यमान मापन
- शिक्षण विधि: प्रयोग, तराजू
- गृहकार्य: द्रव्यमान और आयतन के उदाहरण लिखें।
दिन 79
- पाठ: अध्याय 6 – द्रव्य
- शिक्षण बिंदु: द्रव्य की परिभाषा, गुण
- शिक्षण विधि: चर्चा, उदाहरण
- गृहकार्य: द्रव्य के 10 उदाहरण लिखें।
दिन 80
- पाठ: अध्याय 6 – पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: सम्पूर्ण अध्याय का सार
- शिक्षण विधि: पुनरावृत्ति, प्रश्नोत्तर
- गृहकार्य: पाठ के प्रश्न हल करें।
दिन 81
- पाठ: अध्याय 6 – मूल्यांकन
- शिक्षण बिंदु: अध्याय 6 का मूल्यांकन
- शिक्षण विधि: लिखित परीक्षा (15 अंक)
- गृहकार्य: गलत प्रश्नों का सुधार।
दिन 82
- पाठ: अध्याय 6 – उपचारात्मक शिक्षण
- शिक्षण बिंदु: कठिन बिंदुओं की पुनरावृत्ति
- शिक्षण विधि: व्यक्तिगत सहायता
- गृहकार्य: पुनः अभ्यास।
दिन 83
- पाठ: अध्याय 7: ताप एवं उसका मापन – परिचय
- शिक्षण बिंदु: गरम और ठंडा, स्पर्श की सीमाएँ
- शिक्षण विधि: क्रियाकलाप 7.1, चर्चा
- गृहकार्य: गरम और ठंडे पदार्थों के 5 उदाहरण।
दिन 84
- पाठ: अध्याय 7 – ताप
- शिक्षण बिंदु: ताप की परिभाषा, तापमापी
- शिक्षण विधि: चर्चा, चित्र 7.2
- गृहकार्य: तापमापी के प्रकार लिखें।
दिन 85
- पाठ: अध्याय 7 – डॉक्टरी थर्मामीटर
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 7.2 – शरीर का ताप मापना
- शिक्षण विधि: प्रयोग, तालिका 7.1
- गृहकार्य: तालिका 7.1 पूरी करें।
दिन 86
- पाठ: अध्याय 7 – प्रयोगशाला तापमापी
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 7.3, 7.4 – परास और अल्पतमांक
- शिक्षण विधि: प्रयोग, अवलोकन
- गृहकार्य: तापमापी का परास लिखें।
दिन 87
- पाठ: अध्याय 7 – ताप मापन की विधि
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 7.5 – जल का ताप मापना
- शिक्षण विधि: प्रयोग, चित्र 7.4
- गृहकार्य: सावधानियाँ लिखें।
दिन 88
- पाठ: अध्याय 7 – उबलते जल का ताप
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 7.6 – ताप की तुलना
- शिक्षण विधि: प्रयोग, तालिका 7.2
- गृहकार्य: तालिका 7.2 पूरी करें।
दिन 89
- पाठ: अध्याय 7 – वायु का ताप
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 7.7 – मौसम रिपोर्ट
- शिक्षण विधि: अवलोकन, तालिका 7.3
- गृहकार्य: तालिका 7.3 पूरी करें।
दिन 90
- पाठ: अध्याय 7 – ताप के मापक्रम
- शिक्षण बिंदु: सेल्सियस, फारेनहाइट, केल्विन
- शिक्षण विधि: चर्चा, रूपांतरण
- गृहकार्य: रूपांतरण अभ्यास।
दिन 91
- पाठ: अध्याय 7 – पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: सम्पूर्ण अध्याय का सार
- शिक्षण विधि: पुनरावृत्ति, प्रश्नोत्तर
- गृहकार्य: पाठ के प्रश्न हल करें।
दिन 92
- पाठ: अध्याय 7 – मूल्यांकन
- शिक्षण बिंदु: अध्याय 7 का मूल्यांकन
- शिक्षण विधि: लिखित परीक्षा (15 अंक)
- गृहकार्य: गलत प्रश्नों का सुधार।
दिन 93
- पाठ: अध्याय 8: जल की विविध अवस्थाओं की यात्रा – परिचय
- शिक्षण बिंदु: जल की तीन अवस्थाएँ
- शिक्षण विधि: चर्चा, क्रियाकलाप 8.1
- गृहकार्य: जल की अवस्थाओं के उदाहरण लिखें।
दिन 94
- पाठ: अध्याय 8 – वाष्पीकरण
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 8.2 – जल का विलुप्त होना
- शिक्षण विधि: प्रयोग, अवलोकन
- गृहकार्य: वाष्पीकरण के 5 उदाहरण लिखें।
दिन 95
- पाठ: अध्याय 8 – संघनन
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 8.3, 8.4 – जल की बूँदें
- शिक्षण विधि: प्रयोग, तालिका 8.2
- गृहकार्य: तालिका 8.2 पूरी करें।
दिन 96
- पाठ: अध्याय 8 – जल की अवस्थाएँ
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 8.5 – ठोस, द्रव, गैस
- शिक्षण विधि: प्रयोग, तालिका 8.3
- गृहकार्य: तालिका 8.3 पूरी करें।
दिन 97
- पाठ: अध्याय 8 – अवस्था परिवर्तन
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 8.6 – पिघलना, जमना
- शिक्षण विधि: प्रयोग, चित्र 8.5
- गृहकार्य: चित्र 8.5 पूरा करें।
दिन 98
- पाठ: अध्याय 8 – वाष्पीकरण की दर
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 8.7, 8.8 – प्रभावित करने वाले कारक
- शिक्षण विधि: प्रयोग, तालिका 8.4, 8.5
- गृहकार्य: तालिकाएँ पूरी करें।
दिन 99
- पाठ: अध्याय 8 – शीतलन प्रभाव
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 8.9 – पॉट-इन-पॉट कूलर
- शिक्षण विधि: निर्माण, प्रदर्शन
- गृहकार्य: मटके का जल ठंडा क्यों?
दिन 100
- पाठ: अध्याय 8 – बादल और वर्षा
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 8.10 – बादल निर्माण
- शिक्षण विधि: प्रयोग, अवलोकन
- गृहकार्य: जल चक्र का चित्र बनाएँ।
दिन 101
- पाठ: अध्याय 8 – जल चक्र
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 8.11 – जल की यात्रा
- शिक्षण विधि: चित्र 8.9, चर्चा
- गृहकार्य: जल चक्र के चरण लिखें।
दिन 102
- पाठ: अध्याय 8 – पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: सम्पूर्ण अध्याय का सार
- शिक्षण विधि: पुनरावृत्ति, प्रश्नोत्तर
- गृहकार्य: पाठ के प्रश्न हल करें।
दिन 103
- पाठ: अध्याय 8 – मूल्यांकन
- शिक्षण बिंदु: अध्याय 8 का मूल्यांकन
- शिक्षण विधि: लिखित परीक्षा (15 अंक)
- गृहकार्य: गलत प्रश्नों का सुधार।
दिन 104
- पाठ: अध्याय 9: दैनिक जीवन में पृथक्करण विधियाँ – परिचय
- शिक्षण बिंदु: पृथक्करण की आवश्यकता
- शिक्षण विधि: कहानी (मल्ली-वल्ली), चर्चा
- गृहकार्य: पृथक्करण के 5 उदाहरण लिखें।
दिन 105
- पाठ: अध्याय 9 – हस्त चयन
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 9.1 – मूँगफली के छिलके
- शिक्षण विधि: प्रयोग, अवलोकन
- गृहकार्य: हस्त चयन के उदाहरण लिखें।
दिन 106
- पाठ: अध्याय 9 – श्रेषिंग
- शिक्षण बिंदु: पूलों से अनाज अलग करना
- शिक्षण विधि: चित्र 9.2, चर्चा
- गृहकार्य: श्रेषिंग की परिभाषा लिखें।
दिन 107
- पाठ: अध्याय 9 – ओसाई (विनोईग)
- शिक्षण बिंदु: सूप से भूसी अलग करना
- शिक्षण विधि: चित्र 9.3, 9.4, चर्चा
- गृहकार्य: ओसाई का चित्र बनाएँ।
दिन 108
- पाठ: अध्याय 9 – छानना
- शिक्षण बिंदु: चालनी से छानना
- शिक्षण विधि: प्रयोग, चित्र 9.5
- गृहकार्य: छानने के 5 उदाहरण लिखें।
दिन 109
- पाठ: अध्याय 9 – वाष्पीकरण
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 9.2, 9.3 – नमक प्राप्त करना
- शिक्षण विधि: प्रयोग, चित्र 9.7, 9.8
- गृहकार्य: समुद्री जल से नमक कैसे बनता है?
दिन 110
- पाठ: अध्याय 9 – अवसादन और निस्तारण
- शिक्षण बिंदु: चाय की पत्ती अलग करना
- शिक्षण विधि: चर्चा, चित्र 9.9
- गृहकार्य: अवसादन और निस्तारण में अंतर लिखें।
दिन 111
- पाठ: अध्याय 9 – निस्यंदन
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 9.4 – मटमैला जल छानना
- शिक्षण विधि: प्रयोग, चित्र 9.10, 9.11
- गृहकार्य: निस्यंदन के चरण लिखें।
दिन 112
- पाठ: अध्याय 9 – चुंबकीय पृथक्करण
- शिक्षण बिंदु: लोहे की कीलें अलग करना
- शिक्षण विधि: प्रयोग, चित्र 9.12
- गृहकार्य: चुंबकीय पृथक्करण के उदाहरण लिखें।
दिन 113
- पाठ: अध्याय 9 – मथना
- शिक्षण बिंदु: दही से मक्खन निकालना
- शिक्षण विधि: चर्चा, चित्र
- गृहकार्य: मथना की परिभाषा लिखें।
दिन 114
- पाठ: अध्याय 9 – पृथक्करण विधियों की तुलना
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 9.6 – खेल
- शिक्षण विधि: गतिविधि, चर्चा
- गृहकार्य: विधियों की तालिका बनाएँ।
दिन 115
- पाठ: अध्याय 9 – पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: सम्पूर्ण अध्याय का सार
- शिक्षण विधि: पुनरावृत्ति, प्रश्नोत्तर
- गृहकार्य: पाठ के प्रश्न हल करें।
दिन 116
- पाठ: अध्याय 9 – मूल्यांकन
- शिक्षण बिंदु: अध्याय 9 का मूल्यांकन
- शिक्षण विधि: लिखित परीक्षा (15 अंक)
- गृहकार्य: गलत प्रश्नों का सुधार।
दिन 117
- पाठ: अध्याय 9 – उपचारात्मक शिक्षण
- शिक्षण बिंदु: कठिन बिंदुओं की पुनरावृत्ति
- शिक्षण विधि: व्यक्तिगत सहायता
- गृहकार्य: पुनः अभ्यास।
दिन 118–119
- पाठ: अर्धवार्षिक आकलन की तैयारी
- शिक्षण बिंदु: अध्याय 1–9 का पुनरावलोकन
- शिक्षण विधि: प्रश्न बैंक, मॉडल प्रश्न पत्र
- गृहकार्य: मॉडल प्रश्न हल करें।
दिन 120–122
- पाठ: अर्धवार्षिक आकलन
- शिक्षण बिंदु: अध्याय 1–9 की परीक्षा
- शिक्षण विधि: लिखित परीक्षा (80 अंक)
- गृहकार्य: ———
दिन 123
- पाठ: अर्धवार्षिक आकलन – मूल्यांकन एवं फीडबैक
- शिक्षण बिंदु: उत्तर पुस्तिका जाँच, फीडबैक
- शिक्षण विधि: मूल्यांकन
- गृहकार्य: ———
दिन 124
- पाठ: अर्धवार्षिक – उपचारात्मक शिक्षण
- शिक्षण बिंदु: कमजोर विद्यार्थियों की सहायता
- शिक्षण विधि: व्यक्तिगत सहायता
- गृहकार्य: पुनः अभ्यास।
दिन 125
- पाठ: अध्याय 10: सजीव—विशेषताओं का अन्वेषण – परिचय
- शिक्षण बिंदु: सजीव और निर्जीव
- शिक्षण विधि: चर्चा, क्रियाकलाप 10.1
- गृहकार्य: तालिका 10.1 पूरी करें।
दिन 126
- पाठ: अध्याय 10 – सजीव की विशेषताएँ
- शिक्षण बिंदु: गति, वृद्धि, श्वसन, उत्सर्जन, जनन
- शिक्षण विधि: चर्चा, उदाहरण
- गृहकार्य: सजीव के 5 लक्षण लिखें।
दिन 127
- पाठ: अध्याय 10 – पौधों में गति
- शिक्षण बिंदु: कीटभक्षी पौधे, लता का लिपटना
- शिक्षण विधि: चित्र, चर्चा
- गृहकार्य: ड्रोसेरा का चित्र बनाएँ।
दिन 128
- पाठ: अध्याय 10 – उद्दीपन और अनुक्रिया
- शिक्षण बिंदु: छुई-मुई, आँवला
- शिक्षण विधि: प्रयोग, अवलोकन
- गृहकार्य: उद्दीपन के 5 उदाहरण लिखें।
दिन 129
- पाठ: अध्याय 10 – बीज अंकुरण
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 10.2 – अंकुरण की परिस्थितियाँ
- शिक्षण विधि: प्रयोग, तालिका 10.2
- गृहकार्य: तालिका 10.2 पूरी करें।
दिन 130
- पाठ: अध्याय 10 – जड़ और प्ररोह की वृद्धि
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 10.3 – प्रकाश की दिशा
- शिक्षण विधि: प्रयोग, तालिका 10.3
- गृहकार्य: तालिका 10.3 पूरी करें।
दिन 131
- पाठ: अध्याय 10 – पौधे का जीवन-चक्र
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 10.4 – फली का जीवन-चक्र
- शिक्षण विधि: अवलोकन, चित्र 10.4
- गृहकार्य: जीवन-चक्र का चित्र बनाएँ।
दिन 132
- पाठ: अध्याय 10 – मच्छर का जीवन-चक्र
- शिक्षण बिंदु: अंडा, लार्वा, प्यूपा, वयस्क
- शिक्षण विधि: चित्र 10.6, चर्चा
- गृहकार्य: मच्छर के जीवन-चक्र का चित्र बनाएँ।
दिन 133
- पाठ: अध्याय 10 – मेंढक का जीवन-चक्र
- शिक्षण बिंदु: अंडा, टैडपोल, मंडूकक, वयस्क
- शिक्षण विधि: चित्र 10.8, चर्चा
- गृहकार्य: मेंढक के जीवन-चक्र का चित्र बनाएँ।
दिन 134
- पाठ: अध्याय 10 – पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: सम्पूर्ण अध्याय का सार
- शिक्षण विधि: पुनरावृत्ति, प्रश्नोत्तर
- गृहकार्य: पाठ के प्रश्न हल करें।
दिन 135
- पाठ: अध्याय 10 – मूल्यांकन
- शिक्षण बिंदु: अध्याय 10 का मूल्यांकन
- शिक्षण विधि: लिखित परीक्षा (15 अंक)
- गृहकार्य: गलत प्रश्नों का सुधार।
दिन 136
- पाठ: अध्याय 11: प्रकृति की अमूल्य संपदा – परिचय
- शिक्षण बिंदु: प्राकृतिक संसाधन
- शिक्षण विधि: चर्चा, कहानी
- गृहकार्य: प्राकृतिक संसाधनों की सूची बनाएँ।
दिन 137
- पाठ: अध्याय 11 – वायु
- शिक्षण बिंदु: वायु का संघटन, पवन
- शिक्षण विधि: क्रियाकलाप 11.1, 11.2, चित्र 11.1
- गृहकार्य: वायु के घटक लिखें।
दिन 138
- पाठ: अध्याय 11 – जल
- शिक्षण बिंदु: जल के स्रोत, जल संरक्षण
- शिक्षण विधि: क्रियाकलाप 11.3, चर्चा
- गृहकार्य: जल बचाने के 5 उपाय लिखें।
दिन 139
- पाठ: अध्याय 11 – वर्षा जल संचयन
- शिक्षण बिंदु: बावड़ी, वाव, जल संचयन
- शिक्षण विधि: चित्र 11.4, चर्चा
- गृहकार्य: जल संचयन के तरीके लिखें।
दिन 140
- पाठ: अध्याय 11 – सूर्य से ऊर्जा
- शिक्षण बिंदु: सौर ऊर्जा, सौर पैनल, सोलर कुकर
- शिक्षण विधि: चर्चा, चित्र
- गृहकार्य: सौर ऊर्जा के 5 उपयोग लिखें।
दिन 141
- पाठ: अध्याय 11 – वन
- शिक्षण बिंदु: वन के लाभ, चिपको आंदोलन
- शिक्षण विधि: चर्चा, कहानी
- गृहकार्य: वन के 5 लाभ लिखें।
दिन 142
- पाठ: अध्याय 11 – मृदा, चट्टानें और खनिज
- शिक्षण बिंदु: मृदा निर्माण, चट्टानों के प्रकार, खनिज
- शिक्षण विधि: क्रियाकलाप 11.4, चित्र
- गृहकार्य: मृदा के प्रकार लिखें।
दिन 143
- पाठ: अध्याय 11 – जीवाश्म ईंधन
- शिक्षण बिंदु: कोयला, पेट्रोलियम, प्राकृतिक गैस
- शिक्षण विधि: चर्चा, चित्र
- गृहकार्य: जीवाश्म ईंधन के 5 उपयोग लिखें।
दिन 144
- पाठ: अध्याय 11 – नवीकरणीय और अनवीकरणीय संसाधन
- शिक्षण बिंदु: वर्गीकरण, संरक्षण
- शिक्षण विधि: क्रियाकलाप 11.6, तालिका 11.4
- गृहकार्य: तालिका 11.4 पूरी करें।
दिन 145
- पाठ: अध्याय 11 – पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: सम्पूर्ण अध्याय का सार
- शिक्षण विधि: पुनरावृत्ति, प्रश्नोत्तर
- गृहकार्य: पाठ के प्रश्न हल करें।
दिन 146
- पाठ: अध्याय 11 – मूल्यांकन
- शिक्षण बिंदु: अध्याय 11 का मूल्यांकन
- शिक्षण विधि: लिखित परीक्षा (15 अंक)
- गृहकार्य: गलत प्रश्नों का सुधार।
दिन 147
- पाठ: अध्याय 11 – उपचारात्मक शिक्षण
- शिक्षण बिंदु: कठिन बिंदुओं की पुनरावृत्ति
- शिक्षण विधि: व्यक्तिगत सहायता
- गृहकार्य: पुनः अभ्यास।
दिन 148
- पाठ: अध्याय 12: पृथ्वी से परे – परिचय
- शिक्षण बिंदु: रात्रि-आकाश, तारे
- शिक्षण विधि: कहानी (यांग्डोल-दोरजे), चर्चा
- गृहकार्य: रात्रि-आकाश का चित्र बनाएँ।
दिन 149
- पाठ: अध्याय 12 – तारे और तारा-मंडल
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 12.1 – पैटर्न बनाना
- शिक्षण विधि: गतिविधि, चित्र 12.2
- गृहकार्य: तारा-मंडल के नाम लिखें।
दिन 150
- पाठ: अध्याय 12 – तारा-मंडल की पहचान
- शिक्षण बिंदु: ओरायन, कैनिस मेजर, वृष
- शिक्षण विधि: चित्र 12.3, चर्चा
- गृहकार्य: ओरायन का चित्र बनाएँ।
दिन 151
- पाठ: अध्याय 12 – ध्रुव तारा
- शिक्षण बिंदु: बिग डिपर, लिटिल डिपर, ध्रुव तारा
- शिक्षण विधि: चित्र 12.4, चर्चा
- गृहकार्य: ध्रुव तारा कैसे पहचानें?
दिन 152
- पाठ: अध्याय 12 – रात्रि-आकाश का अवलोकन
- शिक्षण बिंदु: क्रियाकलाप 12.2, 12.3 – तारा-मंडल पहचान
- शिक्षण विधि: अवलोकन, चर्चा
- गृहकार्य: अवलोकन रिपोर्ट लिखें।
दिन 153
- पाठ: अध्याय 12 – सूर्य
- शिक्षण बिंदु: सूर्य एक तारा, खगोलीय मात्रक
- शिक्षण विधि: चित्र 12.6, चर्चा
- गृहकार्य: सूर्य के 5 गुण लिखें।
दिन 154
- पाठ: अध्याय 12 – ग्रह
- शिक्षण बिंदु: ग्रह की परिभाषा, आठ ग्रह
- शिक्षण विधि: चित्र 12.7, चर्चा
- गृहकार्य: ग्रहों के नाम क्रम में लिखें।
दिन 155
- पाठ: अध्याय 12 – आंतरिक और बाहरी ग्रह
- शिक्षण बिंदु: बुध, शुक्र, पृथ्वी, मंगल; बृहस्पति, शनि, यूरेनस, वरुण
- शिक्षण विधि: चर्चा, चित्र
- गृहकार्य: ग्रहों की विशेषताएँ लिखें।
दिन 156
- पाठ: अध्याय 12 – चंद्रमा
- शिक्षण बिंदु: पृथ्वी का उपग्रह, गर्त, चंद्रयान
- शिक्षण विधि: चित्र 12.9, चर्चा
- गृहकार्य: चंद्रमा के बारे में 5 तथ्य लिखें।
दिन 157
- पाठ: अध्याय 12 – क्षुद्रग्रह और धूमकेतु
- शिक्षण बिंदु: क्षुद्रग्रह पट्टी, धूमकेतु, हेली धूमकेतु
- शिक्षण विधि: चित्र 12.10, चर्चा
- गृहकार्य: धूमकेतु का चित्र बनाएँ।
दिन 158
- पाठ: अध्याय 12 – मंदाकिनी आकाश गंगा
- शिक्षण बिंदु: आकाश गंगा, हमारा सौर परिवार
- शिक्षण विधि: चित्र 12.11, चर्चा
- गृहकार्य: आकाश गंगा के बारे में लिखें।
दिन 159
- पाठ: अध्याय 12 – ब्रह्मांड
- शिक्षण बिंदु: ब्रह्मांड की विशालता, जीवन की खोज
- शिक्षण विधि: चर्चा, वीडियो
- गृहकार्य: ब्रह्मांड पर 5 पंक्तियाँ लिखें।
दिन 160
- पाठ: अध्याय 12 – भारतीय खगोलशास्त्री
- शिक्षण बिंदु: आर्यभट्ट, वराहमिहिर, ब्रह्मगुप्त, भास्कर
- शिक्षण विधि: चर्चा, चित्र
- गृहकार्य: आर्यभट्ट के योगदान लिखें।
दिन 161
- पाठ: अध्याय 12 – पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: सम्पूर्ण अध्याय का सार
- शिक्षण विधि: पुनरावृत्ति, प्रश्नोत्तर
- गृहकार्य: पाठ के प्रश्न हल करें।
दिन 162
- पाठ: अध्याय 12 – मूल्यांकन
- शिक्षण बिंदु: अध्याय 12 का मूल्यांकन
- शिक्षण विधि: लिखित परीक्षा (15 अंक)
- गृहकार्य: गलत प्रश्नों का सुधार।
दिन 163
- पाठ: अध्याय 12 – उपचारात्मक शिक्षण
- शिक्षण बिंदु: कठिन बिंदुओं की पुनरावृत्ति
- शिक्षण विधि: व्यक्तिगत सहायता
- गृहकार्य: पुनः अभ्यास।
दिन 164–165
- पाठ: मासिक आकलन (जनवरी)
- शिक्षण बिंदु: अध्याय 10–12 का मूल्यांकन
- शिक्षण विधि: लिखित परीक्षा (30 अंक)
- गृहकार्य: ———
दिन 166–168
- पाठ: वार्षिक आकलन की तैयारी
- शिक्षण बिंदु: अध्याय 1–12 का पुनरावलोकन
- शिक्षण विधि: प्रश्न बैंक, मॉडल प्रश्न पत्र
- गृहकार्य: मॉडल प्रश्न हल करें।
दिन 169–170
- पाठ: वार्षिक आकलन की तैयारी
- शिक्षण बिंदु: अध्याय 1–12 का पुनरावलोकन
- शिक्षण विधि: प्रश्न बैंक, मॉडल प्रश्न पत्र
- गृहकार्य: मॉडल प्रश्न हल करें।
दिन 171–173
- पाठ: वार्षिक आकलन (लिखित)
- शिक्षण बिंदु: पूरे पाठ्यक्रम की परीक्षा
- शिक्षण विधि: लिखित परीक्षा (80 अंक)
- गृहकार्य: ———
दिन 174
- पाठ: वार्षिक आकलन – मूल्यांकन
- शिक्षण बिंदु: उत्तर पुस्तिका जाँच
- शिक्षण विधि: मूल्यांकन
- गृहकार्य: ———
दिन 175
- पाठ: वार्षिक आकलन – फीडबैक
- शिक्षण बिंदु: परिणाम विश्लेषण
- शिक्षण विधि: फीडबैक, चर्चा
- गृहकार्य: ———
दिन 176–192
- पाठ: उपचारात्मक शिक्षण एवं पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: कमजोर विद्यार्थियों की सहायता, कठिन अध्यायों की पुनरावृत्ति
- शिक्षण विधि: व्यक्तिगत सहायता, समूह कार्य, प्रश्नोत्तर
- गृहकार्य: पुनः अभ्यास
मार्च माह (दिन क्रमांक 193–215)
दिन 193–215
- पाठ: पूरे पाठ्यक्रम का पुनरावलोकन
- शिक्षण बिंदु: सभी अध्यायों की पुनरावृत्ति, महत्वपूर्ण प्रश्नों का अभ्यास, परीक्षा की तैयारी
- शिक्षण विधि: पुनरावृत्ति, प्रश्न बैंक, मॉडल प्रश्न पत्र, समूह चर्चा
- गृहकार्य: महत्वपूर्ण प्रश्न हल करें
दिन 216–218
- पाठ: उपचारात्मक शिक्षा
- शिक्षण बिंदु: कमजोर विद्यार्थियों की सहायता, कठिन बिंदुओं की पुनरावृत्ति
- शिक्षण विधि: व्यक्तिगत सहायता, समूह कार्य
- गृहकार्य: पुनः अभ्यास
दिन 219–220
- पाठ: परीक्षा परिणाम
- शिक्षण बिंदु: परिणाम की घोषणा, फीडबैक
- शिक्षण विधि: परिणाम विश्लेषण, चर्चा
- गृहकार्य: ———
दिन 221–223
- पाठ: वार्षिक उत्सव एवं समापन
- शिक्षण बिंदु: पुरस्कार वितरण, समापन
- शिक्षण विधि: समारोह
- गृहकार्य: ———
दिन 1
- पाठ: विज्ञान का निरंतर बढ़ता संसार — परिचय
- शिक्षण बिंदु: विज्ञान क्या है? विज्ञान की प्रकृति, जिज्ञासा एवं अन्वेषण
- विधि: पूर्व ज्ञान परीक्षण → आदर्श वाचन → चर्चा → प्रश्नोत्तर
- गृहकार्य: “विज्ञान मेरे आस-पास” पर 5 पंक्तियाँ लिखें
दिन 2
- पाठ: विज्ञान की विधियाँ
- शिक्षण बिंदु: अवलोकन, प्रश्न, परिकल्पना, प्रयोग, निष्कर्ष
- विधि: उदाहरण सहित व्याख्या → समूह चर्चा
- गृहकार्य: दैनिक जीवन की एक समस्या पर वैज्ञानिक विधि लागू करें
दिन 3
- पाठ: वैज्ञानिक विधि के चरण
- शिक्षण बिंदु: प्रयोग, चर, नियंत्रण, निष्कर्ष
- विधि: प्रदर्शन → अनुकरण → अभ्यास
- गृहकार्य: वैज्ञानिक विधि के 5 चरण लिखें
दिन 4
- पाठ: भौतिकी, रसायन, जीव विज्ञान, पृथ्वी विज्ञान — परिचय
- शिक्षण बिंदु: विज्ञान की शाखाएँ एवं अंतर्संबंध
- विधि: चार्ट/चित्र → चर्चा → प्रश्नोत्तर
- गृहकार्य: प्रत्येक शाखा के 2-2 उदाहरण लिखें
दिन 5
- पाठ: भारतीय वैज्ञानिकों का योगदान
- शिक्षण बिंदु: आर्यभट, वराहमिहिर, प्रफुल्ल चंद्र रे
- विधि: कहानी विधि → चर्चा
- गृहकार्य: किसी एक वैज्ञानिक पर 5 पंक्तियाँ
दिन 6
- पाठ: विज्ञान एवं समाज
- शिक्षण बिंदु: विज्ञान के लाभ, दुरुपयोग, पर्यावरण
- विधि: समूह चर्चा → प्रस्तुतीकरण
- गृहकार्य: विज्ञान के 5 लाभ लिखें
दिन 7
- पाठ: अध्याय 1 — पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: संकल्पना स्पष्टीकरण, प्रश्नोत्तर
- विधि: पुनरावृत्ति → मौखिक प्रश्न
- गृहकार्य: अभ्यास प्रश्न 1–5
दिन 8
- पाठ: अध्याय 1 — मूल्यांकन
- शिक्षण बिंदु: लिखित अभ्यास, चित्र-आधारित प्रश्न
- विधि: स्वमूल्यांकन → चर्चा
- गृहकार्य: अभ्यास प्रश्न 6–10
दिन 9
- पाठ: अध्याय 1 — व्यावहारिक गतिविधि
- शिक्षण बिंदु: स्थानीय समस्या पर अन्वेषण
- विधि: परियोजना विधि
- गृहकार्य: परियोजना रिपोर्ट तैयार करें
दिन 10
- पाठ: अध्याय 1 — प्रस्तुतीकरण
- शिक्षण बिंदु: विद्यार्थी प्रस्तुति, चर्चा
- विधि: प्रस्तुतीकरण → प्रतिपुष्टि
- गृहकार्य: अगले अध्याय का पूर्व वाचन
दिन 11
- पाठ: मासिक आकलन (जून)
- शिक्षण बिंदु: अध्याय 1 पर 20 अंकों का आकलन
- विधि: लिखित परीक्षा
- गृहकार्य: उत्तर सुधार
दिन 12
- पाठ: पदार्थों का अन्वेषण — परिचय
- शिक्षण बिंदु: अम्ल, क्षार, उदासीन की पहचान
- विधि: पूर्व ज्ञान → आदर्श वाचन → चर्चा
- गृहकार्य: 5 अम्लीय व 5 क्षारीय पदार्थों की सूची
दिन 13
- पाठ: लिटमस सूचक
- शिक्षण बिंदु: नीला/लाल लिटमस, रंग परिवर्तन
- विधि: प्रयोग → अवलोकन → तालिका
- गृहकार्य: प्रयोग रिपोर्ट
दिन 14
- पाठ: प्राकृतिक सूचक — हल्दी, गुलाब
- शिक्षण बिंदु: प्राकृतिक सूचक बनाना, परीक्षण
- विधि: क्रियाकलाप विधि
- गृहकार्य: अवलोकन तालिका
दिन 15
- पाठ: अम्लीय एवं क्षारीय पदार्थों के गुण
- शिक्षण बिंदु: स्वाद, स्पर्श, रंग
- विधि: चर्चा → प्रदर्शन
- गृहकार्य: तुलनात्मक तालिका
दिन 16
- पाठ: उदासीनीकरण अभिक्रिया
- शिक्षण बिंदु: अम्ल + क्षार → लवण + जल
- विधि: प्रयोग → समीकरण → व्याख्या
- गृहकार्य: 3 उदाहरण लिखें
दिन 17
- पाठ: दैनिक जीवन में उदासीनीकरण
- शिक्षण बिंदु: चींटी काटना, मृदा उपचार, औद्योगिक अपशिष्ट
- विधि: केस स्टडी → चर्चा
- गृहकार्य: 5 उदाहरण
दिन 18
- पाठ: अध्याय 2 — पुनरावृत्ति एवं अभ्यास
- शिक्षण बिंदु: संकल्पना स्पष्टीकरण, प्रश्नोत्तर
- विधि: पुनरावृत्ति → मूल्यांकन
- गृहकार्य: अभ्यास प्रश्न
दिन 19
- पाठ: विद्युत परिपथ — परिचय
- शिक्षण बिंदु: विद्युत सेल, बैटरी, टर्मिनल
- विधि: पूर्व ज्ञान → आदर्श वाचन
- गृहकार्य: सेल का चित्र बनाएँ
दिन 20
- पाठ: विद्युत लैंप एवं तंतु
- शिक्षण बिंदु: तापदीप्त लैंप, LED, तंतु
- विधि: प्रदर्शन → अवलोकन
- गृहकार्य: LED व बल्ब में अंतर
दिन 21
- पाठ: विद्युत परिपथ बनाना
- शिक्षण बिंदु: सेल, तार, बल्ब, स्विच
- विधि: क्रियाकलाप विधि
- गृहकार्य: परिपथ आरेख
दिन 22
- पाठ: स्विच एवं परिपथ आरेख
- शिक्षण बिंदु: ऑन/ऑफ, प्रतीक
- विधि: प्रदर्शन → अभ्यास
- गृहकार्य: प्रतीक तालिका
दिन 23
- पाठ: विद्युत चालक एवं रोधी
- शिक्षण बिंदु: चालक-कुचालक की पहचान
- विधि: प्रयोग → तालिका
- गृहकार्य: 5-5 उदाहरण
दिन 24
- पाठ: अध्याय 3 — पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: संकल्पना स्पष्टीकरण
- विधि: पुनरावृत्ति → प्रश्नोत्तर
- गृहकार्य: अभ्यास प्रश्न
दिन 25
- पाठ: अध्याय 3 — मूल्यांकन
- शिक्षण बिंदु: लिखित अभ्यास
- विधि: स्वमूल्यांकन
- गृहकार्य: उत्तर सुधार
दिन 26–37
- पाठ: अध्याय 2 व 3 — व्यावहारिक गतिविधियाँ, परियोजना, प्रस्तुतीकरण, मासिक आकलन (जुलाई)
- विधि: परियोजना विधि, प्रदर्शनी, परीक्षा
- गृहकार्य: परियोजना रिपोर्ट, उत्तर सुधार
दिन 38
- पाठ: धातुओं और अधातुओं का संसार — परिचय
- शिक्षण बिंदु: धातु-अधातु की पहचान
- विधि: पूर्व ज्ञान → आदर्श वाचन
- गृहकार्य: 5-5 उदाहरण
दिन 39
- पाठ: धातुओं के भौतिक गुण
- शिक्षण बिंदु: चमक, कठोरता, आघातवर्धनीयता
- विधि: प्रदर्शन → चर्चा
- गृहकार्य: गुण तालिका
दिन 40
- पाठ: तन्यता एवं ध्वानिकता
- शिक्षण बिंदु: तार खींचना, घंटी की ध्वनि
- विधि: क्रियाकलाप
- गृहकार्य: अवलोकन
दिन 41
- पाठ: ऊष्मा एवं विद्युत चालकता
- शिक्षण बिंदु: सुचालक, कुचालक
- विधि: प्रयोग
- गृहकार्य: तालिका
दिन 42
- पाठ: जंग लगना एवं संक्षारण
- शिक्षण बिंदु: वायु + जल, आयरन ऑक्साइड
- विधि: प्रयोग → चर्चा
- गृहकार्य: प्रयोग रिपोर्ट
दिन 43
- पाठ: जंग से बचाव
- शिक्षण बिंदु: पेंट, तेल, गैल्वेनाइजेशन
- विधि: चर्चा → चार्ट
- गृहकार्य: 3 उपाय
दिन 44
- पाठ: अधातुएँ एवं उनके गुण
- शिक्षण बिंदु: ऑक्सीजन, नाइट्रोजन, क्लोरीन
- विधि: चर्चा → प्रश्नोत्तर
- गृहकार्य: 5 अधातु उपयोग
दिन 45
- पाठ: अध्याय 4 — पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: संकल्पना स्पष्टीकरण
- विधि: पुनरावृत्ति
- गृहकार्य: अभ्यास
दिन 46
- पाठ: भौतिक एवं रासायनिक परिवर्तन — परिचय
- शिक्षण बिंदु: परिवर्तन के प्रकार
- विधि: पूर्व ज्ञान → आदर्श वाचन
- गृहकार्य: 5-5 उदाहरण
दिन 47
- पाठ: भौतिक परिवर्तन
- शिक्षण बिंदु: आकार, अवस्था परिवर्तन
- विधि: प्रयोग → चर्चा
- गृहकार्य: उदाहरण
दिन 48
- पाठ: रासायनिक परिवर्तन
- शिक्षण बिंदु: नए पदार्थ का बनना
- विधि: प्रयोग → अवलोकन
- गृहकार्य: प्रयोग रिपोर्ट
दिन 49
- पाठ: दहन
- शिक्षण बिंदु: ईंधन, ऑक्सीजन, प्रज्वलन ताप
- विधि: प्रदर्शन → चर्चा
- गृहकार्य: प्रयोग
दिन 50
- पाठ: जंग लगना — रासायनिक परिवर्तन
- शिक्षण बिंदु: आयरन ऑक्साइड
- विधि: चर्चा → प्रश्नोत्तर
- गृहकार्य: समीकरण
दिन 51
- पाठ: उत्क्रमणीय एवं अनुत्क्रमणीय परिवर्तन
- शिक्षण बिंदु: वर्गीकरण
- विधि: तालिका → चर्चा
- गृहकार्य: वर्गीकरण
दिन 52
- पाठ: अध्याय 5 — पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: संकल्पना
- विधि: पुनरावृत्ति
- गृहकार्य: अभ्यास
दिन 53–58
- पाठ: अध्याय 4 व 5 — व्यावहारिक कार्य, परियोजना, मासिक आकलन (अगस्त)
- विधि: परियोजना, प्रदर्शनी, परीक्षा
दिन 59
- पाठ: किशोरावस्था — परिचय
- शिक्षण बिंदु: 10–19 वर्ष, वृद्धि-विकास
- विधि: पूर्व ज्ञान → आदर्श वाचन
- गृहकार्य: परिभाषा
दिन 60
- पाठ: किशोरावस्था में शारीरिक परिवर्तन
- शिक्षण बिंदु: लंबाई, भार, आवाज
- विधि: चर्चा → चार्ट
- गृहकार्य: तालिका
दिन 61
- पाठ: द्वितीयक लैंगिक विशेषताएँ
- शिक्षण बिंदु: लड़के-लड़कियों में अंतर
- विधि: चर्चा → प्रश्नोत्तर
- गृहकार्य: सूची
दिन 62
- पाठ: मासिक धर्म एवं स्वच्छता
- शिक्षण बिंदु: जैविक प्रक्रिया, स्वच्छता
- विधि: संवेदनशील चर्चा
- गृहकार्य: स्वच्छता नियम
दिन 63
- पाठ: संवेगात्मक एवं व्यवहारगत परिवर्तन
- शिक्षण बिंदु: मनोदशा, आत्म-अन्वेषण
- विधि: समूह चर्चा
- गृहकार्य: अनुभव लेखन
दिन 64
- पाठ: पोषण एवं संतुलित आहार
- शिक्षण बिंदु: प्रोटीन, कार्बोहाइड्रेट, विटामिन
- विधि: चर्चा → तालिका
- गृहकार्य: आहार चार्ट
दिन 65
- पाठ: व्यक्तिगत स्वच्छता
- शिक्षण बिंदु: दैनिक स्वच्छता, मासिक स्वच्छता
- विधि: चर्चा → पोस्टर
- गृहकार्य: पोस्टर
दिन 66
- पाठ: शारीरिक गतिविधियाँ एवं योग
- शिक्षण बिंदु: व्यायाम, योग, स्वास्थ्य
- विधि: प्रदर्शन → अभ्यास
- गृहकार्य: योग दिनचर्या
दिन 67
- पाठ: मादक पदार्थों से बचाव
- शिक्षण बिंदु: तंबाकू, शराब, दुष्प्रभाव
- विधि: चर्चा → नाटक
- गृहकार्य: नारा लेखन
दिन 68
- पाठ: साइबर सुरक्षा
- शिक्षण बिंदु: सोशल मीडिया, निजता
- विधि: चर्चा → केस स्टडी
- गृहकार्य: नियम सूची
दिन 69
- पाठ: हार्मोन एवं परिवर्तन
- शिक्षण बिंदु: हार्मोन की भूमिका
- विधि: व्याख्या → प्रश्नोत्तर
- गृहकार्य: संक्षिप्त टिप्पणी
दिन 70
- पाठ: अध्याय 6 — पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: संकल्पना
- विधि: पुनरावृत्ति
- गृहकार्य: अभ्यास
दिन 71–80
- पाठ: त्रैमासिक आकलन की तैयारी, पुनरावृत्ति (अध्याय 1–6), त्रैमासिक परीक्षा, उत्तर सुधार, परियोजना प्रस्तुति
- विधि: पुनरावृत्ति, परीक्षा, प्रदर्शनी
दिन 81
- पाठ: ऊष्मा का स्थानांतरण — परिचय
- शिक्षण बिंदु: ऊष्मा, तापमान, स्थानांतरण
- विधि: पूर्व ज्ञान → आदर्श वाचन
- गृहकार्य: परिभाषा
दिन 82
- पाठ: चालन
- शिक्षण बिंदु: ठोस में ऊष्मा, सुचालक-कुचालक
- विधि: प्रयोग → अवलोकन
- गृहकार्य: प्रयोग रिपोर्ट
दिन 83
- पाठ: संवहन
- शिक्षण बिंदु: द्रव-गैस में ऊष्मा, संवहन धाराएँ
- विधि: प्रयोग → चर्चा
- गृहकार्य: अवलोकन
दिन 84
- पाठ: विकिरण
- शिक्षण बिंदु: सूर्य की ऊष्मा, माध्यम की आवश्यकता नहीं
- विधि: चर्चा → उदाहरण
- गृहकार्य: 5 उदाहरण
दिन 85
- पाठ: जल समीर एवं थल समीर
- शिक्षण बिंदु: दिन-रात वायु दिशा
- विधि: चार्ट → चर्चा
- गृहकार्य: आरेख
दिन 86
- पाठ: जल चक्र
- शिक्षण बिंदु: वाष्पन, संघनन, वर्षण
- विधि: चार्ट → चर्चा
- गृहकार्य: चित्र
दिन 87
- पाठ: अंतःस्यंदन एवं जलभृत
- शिक्षण बिंदु: भूमिगत जल, पुनर्भरण
- विधि: चर्चा → प्रयोग
- गृहकार्य: संक्षिप्त टिप्पणी
दिन 88
- पाठ: अध्याय 7 — पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: संकल्पना
- विधि: पुनरावृत्ति
- गृहकार्य: अभ्यास
दिन 89
- पाठ: समय एवं गति — परिचय
- शिक्षण बिंदु: समय मापन, इतिहास
- विधि: पूर्व ज्ञान → आदर्श वाचन
- गृहकार्य: समय मापन के साधन
दिन 90
- पाठ: सरल लोलक
- शिक्षण बिंदु: दोलन, दोलनकाल
- विधि: प्रयोग → अवलोकन
- गृहकार्य: प्रयोग रिपोर्ट
दिन 91
- पाठ: चाल एवं मात्रक
- शिक्षण बिंदु: चाल = दूरी/समय, m/s
- विधि: व्याख्या → अभ्यास
- गृहकार्य: संख्यात्मक प्रश्न
दिन 92
- पाठ: एकसमान एवं असमान गति
- शिक्षण बिंदु: नियत चाल, परिवर्तनीय चाल
- विधि: चर्चा → तालिका
- गृहकार्य: उदाहरण
दिन 93
- पाठ: अध्याय 8 — पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: संकल्पना
- विधि: पुनरावृत्ति
- गृहकार्य: अभ्यास
दिन 94–97
- पाठ: अध्याय 7 व 8 — व्यावहारिक कार्य, मासिक आकलन (अक्टूबर)
- विधि: परियोजना, परीक्षा
दिन 98
- पाठ: जंतुओं में जैव प्रक्रम — परिचय
- शिक्षण बिंदु: पोषण, श्वसन, उत्सर्जन, जनन
- विधि: पूर्व ज्ञान → आदर्श वाचन
- गृहकार्य: परिभाषा
दिन 99
- पाठ: मानव पाचन तंत्र
- शिक्षण बिंदु: मुख, ग्रासनली, आमाशय, आंत
- विधि: चार्ट → व्याख्या
- गृहकार्य: आरेख
दिन 100
- पाठ: पाचन क्रिया
- शिक्षण बिंदु: यांत्रिक, रासायनिक पाचन
- विधि: प्रयोग → चर्चा
- गृहकार्य: प्रयोग रिपोर्ट
दिन 101
- पाठ: लार की भूमिका
- शिक्षण बिंदु: स्टार्च का शर्करा में विघटन
- विधि: प्रयोग → अवलोकन
- गृहकार्य: निष्कर्ष
दिन 102
- पाठ: आमाशय एवं छोटी आंत
- शिक्षण बिंदु: पाचक रस, पित्त, अग्न्याशय
- विधि: चार्ट → चर्चा
- गृहकार्य: तालिका
दिन 103
- पाठ: बड़ी आंत एवं मल त्याग
- शिक्षण बिंदु: जल अवशोषण, मलाशय
- विधि: व्याख्या → प्रश्नोत्तर
- गृहकार्य: संक्षिप्त टिप्पणी
दिन 104
- पाठ: रोमंथी एवं पक्षियों का पाचन
- शिक्षण बिंदु: जुगाली, पेषणी
- विधि: चार्ट → चर्चा
- गृहकार्य: तुलना
दिन 105
- पाठ: मानव श्वसन तंत्र
- शिक्षण बिंदु: नासाद्वार, श्वासनली, फेफड़े
- विधि: चार्ट → व्याख्या
- गृहकार्य: आरेख
दिन 106
- पाठ: श्वास लेने की क्रियाविधि
- शिक्षण बिंदु: अंतःश्वसन, उच्छ्वसन, डायाफ्राम
- विधि: मॉडल → प्रदर्शन
- गृहकार्य: प्रयोग
दिन 107
- पाठ: गैसों का विनिमय
- शिक्षण बिंदु: कूपिकाएँ, ऑक्सीजन, CO₂
- विधि: चार्ट → चर्चा
- गृहकार्य: तालिका
दिन 108
- पाठ: श्वसन एवं स्वास्थ्य
- शिक्षण बिंदु: धूम्रपान, प्रदूषण
- विधि: चर्चा → पोस्टर
- गृहकार्य: नारा
दिन 109
- पाठ: अन्य जंतुओं में श्वसन
- शिक्षण बिंदु: क्लोम, त्वचा, फेफड़े
- विधि: चार्ट → चर्चा
- गृहकार्य: तुलना
दिन 110
- पाठ: अध्याय 9 — पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: संकल्पना
- विधि: पुनरावृत्ति
- गृहकार्य: अभ्यास
दिन 111–121
- पाठ: अध्याय 9 — व्यावहारिक कार्य, परियोजना, मासिक आकलन (नवम्बर), अर्धवार्षिक की तैयारी
- विधि: परियोजना, परीक्षा
दिन 122
- पाठ: पादपों में जैव प्रक्रम — परिचय
- शिक्षण बिंदु: पादप पोषण, प्रकाश संश्लेषण
- विधि: पूर्व ज्ञान → आदर्श वाचन
- गृहकार्य: परिभाषा
दिन 123
- पाठ: प्रकाश संश्लेषण
- शिक्षण बिंदु: जल, CO₂, सूर्य प्रकाश, पर्णहरित
- विधि: प्रयोग → चर्चा
- गृहकार्य: समीकरण
दिन 124
- पाठ: पत्ती — भोजन निर्माणशाला
- शिक्षण बिंदु: स्टार्च परीक्षण
- विधि: प्रयोग → अवलोकन
- गृहकार्य: प्रयोग रिपोर्ट
दिन 125
- पाठ: रंध्र एवं गैस विनिमय
- शिक्षण बिंदु: रंध्र, ऑक्सीजन, CO₂
- विधि: सूक्ष्मदर्शी → अवलोकन
- गृहकार्य: चित्र
दिन 126
- पाठ: जल एवं खनिज परिवहन
- शिक्षण बिंदु: दारु (जाइलम)
- विधि: प्रयोग → चर्चा
- गृहकार्य: प्रयोग रिपोर्ट
दिन 127
- पाठ: भोजन परिवहन
- शिक्षण बिंदु: पोषवाह (फ्लोएम)
- विधि: चार्ट → व्याख्या
- गृहकार्य: तालिका
दिन 128
- पाठ: पादपों में श्वसन
- शिक्षण बिंदु: ग्लूकोस विघटन, ऊर्जा
- विधि: प्रयोग → चर्चा
- गृहकार्य: समीकरण
दिन 129
- पाठ: अध्याय 10 — पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: संकल्पना
- विधि: पुनरावृत्ति
- गृहकार्य: अभ्यास
दिन 130–141
- पाठ: अर्धवार्षिक आकलन की तैयारी, पुनरावृत्ति (अध्याय 1–10), अर्धवार्षिक परीक्षा, उत्तर सुधार, परियोजना प्रस्तुति
- विधि: पुनरावृत्ति, परीक्षा, प्रदर्शनी
दिन 142
- पाठ: प्रकाश — परिचय
- शिक्षण बिंदु: प्रकाश के स्रोत, दीप्त-अदीप्त
- विधि: पूर्व ज्ञान → आदर्श वाचन
- गृहकार्य: उदाहरण
दिन 143
- पाठ: प्रकाश का सरल रेखीय गमन
- शिक्षण बिंदु: छिद्र प्रयोग, पाइप प्रयोग
- विधि: प्रयोग → अवलोकन
- गृहकार्य: प्रयोग रिपोर्ट
दिन 144
- पाठ: पारदर्शी, पारभासी, अपारदर्शी
- शिक्षण बिंदु: वर्गीकरण
- विधि: प्रयोग → तालिका
- गृहकार्य: उदाहरण
दिन 145
- पाठ: छाया का बनना
- शिक्षण बिंदु: प्रकाश स्रोत, वस्तु, पर्दा
- विधि: प्रयोग → चर्चा
- गृहकार्य: चित्र
दिन 146
- पाठ: छाया एवं प्रतिबिंब में अंतर
- शिक्षण बिंदु: आकार, रंग
- विधि: तालिका → चर्चा
- गृहकार्य: तुलना
दिन 147
- पाठ: प्रकाश का परावर्तन
- शिक्षण बिंदु: दर्पण, परावर्तन
- विधि: प्रयोग → अवलोकन
- गृहकार्य: प्रयोग रिपोर्ट
दिन 148
- पाठ: समतल दर्पण में प्रतिबिंब
- शिक्षण बिंदु: सीधा, समान आकार, पार्श्व उत्क्रमण
- विधि: प्रयोग → चर्चा
- गृहकार्य: अवलोकन
दिन 149
- पाठ: सूचीछिद्र कैमरा
- शिक्षण बिंदु: निर्माण, उल्टा प्रतिबिंब
- विधि: निर्माण विधि
- गृहकार्य: मॉडल
दिन 150
- पाठ: परिदर्शी एवं बहुमूर्तिदशी
- शिक्षण बिंदु: निर्माण, उपयोग
- विधि: निर्माण विधि
- गृहकार्य: मॉडल
दिन 151
- पाठ: अध्याय 11 — पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: संकल्पना
- विधि: पुनरावृत्ति
- गृहकार्य: अभ्यास
दिन 152
- पाठ: पृथ्वी, चंद्रमा एवं सूर्य — परिचय
- शिक्षण बिंदु: सौर परिवार
- विधि: पूर्व ज्ञान → आदर्श वाचन
- गृहकार्य: चित्र
दिन 153
- पाठ: पृथ्वी का घूर्णन
- शिक्षण बिंदु: दिन-रात, अक्ष
- विधि: ग्लोब → प्रदर्शन
- गृहकार्य: प्रयोग
दिन 154
- पाठ: पृथ्वी का परिक्रमण
- शिक्षण बिंदु: वर्ष, ऋतुएँ
- विधि: चार्ट → चर्चा
- गृहकार्य: आरेख
दिन 155
- पाठ: ऋतु परिवर्तन
- शिक्षण बिंदु: अक्ष का झुकाव
- विधि: मॉडल → चर्चा
- गृहकार्य: संक्षिप्त टिप्पणी
दिन 156
- पाठ: सूर्य ग्रहण
- शिक्षण बिंदु: चंद्रमा बीच में, सुरक्षित अवलोकन
- विधि: चार्ट → चर्चा
- गृहकार्य: चित्र
दिन 157
- पाठ: चंद्र ग्रहण
- शिक्षण बिंदु: पृथ्वी बीच में
- विधि: चार्ट → चर्चा
- गृहकार्य: तुलना
दिन 158
- पाठ: तारे एवं तारामंडल
- शिक्षण बिंदु: सप्तर्षि, ध्रुव तारा
- विधि: रात्रि अवलोकन
- गृहकार्य: अवलोकन रिपोर्ट
दिन 159
- पाठ: अध्याय 12 — पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: संकल्पना
- विधि: पुनरावृत्ति
- गृहकार्य: अभ्यास
दिन 160–166
- पाठ: अध्याय 11 व 12 — व्यावहारिक कार्य, परियोजना, मासिक आकलन (जनवरी)
- विधि: परियोजना, परीक्षा
दिन 167
- पाठ: विद्युत धारा एवं प्रभाव — परिचय
- शिक्षण बिंदु: धारा, परिपथ, प्रभाव
- विधि: पूर्व ज्ञान → आदर्श वाचन
- गृहकार्य: परिभाषा
दिन 168
- पाठ: विद्युत धारा का तापीय प्रभाव
- शिक्षण बिंदु: हीटर, फ्यूज, बल्ब
- विधि: प्रदर्शन → चर्चा
- गृहकार्य: उदाहरण
दिन 169
- पाठ: विद्युत धारा का चुंबकीय प्रभाव
- शिक्षण बिंदु: विद्युत चुंबक, कुंडली
- विधि: प्रयोग → अवलोकन
- गृहकार्य: प्रयोग रिपोर्ट
दिन 170
- पाठ: विद्युत चुंबक के उपयोग
- शिक्षण बिंदु: क्रेन, घंटी, रिले
- विधि: चर्चा → चार्ट
- गृहकार्य: सूची
दिन 171
- पाठ: विद्युत धारा का रासायनिक प्रभाव
- शिक्षण बिंदु: विद्युत अपघटन, इलेक्ट्रोप्लेटिंग
- विधि: प्रयोग → चर्चा
- गृहकार्य: उदाहरण
दिन 172
- पाठ: विद्युत सुरक्षा
- शिक्षण बिंदु: फ्यूज, अर्थिंग, सावधानियाँ
- विधि: चर्चा → पोस्टर
- गृहकार्य: सुरक्षा नियम
दिन 173
- पाठ: अध्याय 13 — पुनरावृत्ति
- शिक्षण बिंदु: संकल्पना
- विधि: पुनरावृत्ति
- गृहकार्य: अभ्यास
दिन 174–190
- पाठ: संपूर्ण पाठ्यक्रम की पुनरावृत्ति, वार्षिक परीक्षा की तैयारी, मॉडल प्रश्नपत्र, मासिक आकलन (फरवरी)
- विधि: पुनरावृत्ति, अभ्यास, परीक्षा
दिन 191
- पाठ: पुनरावलोकन — अध्याय 1–3
- शिक्षण बिंदु: महत्वपूर्ण प्रश्न, संकल्पना
- विधि: पुनरावृत्ति
- गृहकार्य: अभ्यास
दिन 192
- पाठ: पुनरावलोकन — अध्याय 4–6
- शिक्षण बिंदु: महत्वपूर्ण प्रश्न
- विधि: पुनरावृत्ति
- गृहकार्य: अभ्यास
दिन 193
- पाठ: पुनरावलोकन — अध्याय 7–9
- शिक्षण बिंदु: महत्वपूर्ण प्रश्न
- विधि: पुनरावृत्ति
- गृहकार्य: अभ्यास
दिन 194
- पाठ: पुनरावलोकन — अध्याय 10–13
- शिक्षण बिंदु: महत्वपूर्ण प्रश्न
- विधि: पुनरावृत्ति
- गृहकार्य: अभ्यास
दिन 195
- पाठ: मॉडल प्रश्नपत्र हल
- शिक्षण बिंदु: परीक्षा पैटर्न
- विधि: अभ्यास
- गृहकार्य: मॉडल पेपर
दिन 196
- पाठ: वार्षिक आकलन — सिद्धांत परीक्षा
- शिक्षण बिंदु: संपूर्ण पाठ्यक्रम
- विधि: लिखित परीक्षा
- गृहकार्य: —
दिन 197
- पाठ: वार्षिक आकलन — प्रायोगिक/मौखिक
- शिक्षण बिंदु: प्रयोग, मौखिक प्रश्न
- विधि: प्रायोगिक परीक्षा
- गृहकार्य: —
दिन 198
- पाठ: उत्तर पुस्तिका मूल्यांकन
- शिक्षण बिंदु: मूल्यांकन
- विधि: मूल्यांकन
- गृहकार्य: —
दिन 199
- पाठ: परिणाम संकलन
- शिक्षण बिंदु: अंक संकलन
- विधि: संकलन
- गृहकार्य: —
दिन 200
- पाठ: परीक्षा परिणाम घोषणा एवं उपचारात्मक शिक्षा
- शिक्षण बिंदु: परिणाम, कमजोर विद्यार्थियों हेतु उपचार
- विधि: परिणाम घोषणा, परामर्श
- गृहकार्य: उपचारात्मक अभ्यास
📅 आकलन स्थान निर्धारण
| आकलन | दिन क्रमांक | माह |
|---|---|---|
| मासिक आकलन 1 | दिन 11 | जून |
| मासिक आकलन 2 | दिन 37 | जुलाई |
| मासिक आकलन 3 | दिन 58 | अगस्त |
| त्रैमासिक आकलन | दिन 71–80 | सितम्बर |
| मासिक आकलन 4 | दिन 97 | अक्टूबर |
| मासिक आकलन 5 | दिन 121 | नवम्बर |
| अर्धवार्षिक आकलन | दिन 130–141 | दिसम्बर |
| मासिक आकलन 6 | दिन 166 | जनवरी |
| मासिक आकलन 7 | दिन 190 | फरवरी |
| वार्षिक आकलन | दिन 196–197 | मार्च |
| उपचारात्मक शिक्षा | दिन 200 | मार्च/अप्रैल |
अध्याय 1: आकाश दर्शन
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|---|---|---|
| 1 | पूर्व ज्ञान – आकाश में क्या दिखता है? तारे, ग्रह, चंद्रमा | प्रश्नोत्तर, चर्चा, चित्र | रात्रि में 5 वस्तुओं की सूची |
| 2 | तारे – परिभाषा, सूर्य निकटतम तारा, प्रकाश वर्ष | आदर्श वाचन, व्याख्या | प्रकाश वर्ष की परिभाषा |
| 3 | ध्रुव तारा – स्थिति, पहचान, महत्व | चित्र, मॉडल | ध्रुव तारे का चित्र |
| 4 | सप्तर्षि एवं मृग तारामंडल – आकृति, पहचान | चार्ट, आकाश अवलोकन | तारामंडल के नाम |
| 5 | ग्रह – परिभाषा, 8 ग्रहों के नाम, सूर्य से दूरी | व्याख्या, तालिका | ग्रहों के नाम क्रम से |
| 6 | बुध, शुक्र, पृथ्वी – विशेषताएँ | चित्र, तुलना तालिका | प्रत्येक की 2 विशेषताएँ |
| 7 | मंगल, बृहस्पति, शनि – विशेषताएँ | व्याख्या, चार्ट | लाल ग्रह कौन? |
| 8 | अरुण, वरुण – विशेषताएँ, उपग्रह | व्याख्या, चित्र | सबसे ठंडा ग्रह |
| 9 | यम (प्लूटो) – ग्रह क्यों नहीं? वामन ग्रह | चर्चा, कहानी | प्लूटो को बाहर क्यों किया? |
| 10 | ग्रहिकाएँ, धूमकेतु, उल्का, उल्का पिंड | चित्र, व्याख्या | धूमकेतु की पूँछ की दिशा |
| 11 | पुनरावृत्ति – सम्पूर्ण अध्याय | प्रश्नोत्तर, मौखिक | अभ्यास प्रश्न |
| 12 | मूल्यांकन – लिखित (20 अंक) | लिखित | जाँच एवं सुधार |
| 13 | उपचारात्मक शिक्षा – कठिन बिंदु | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
जुलाई माह (24 कार्य दिवस)
अध्याय 2: संश्लेषित रेशे और प्लास्टिक
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|---|---|---|
| 14 | पूर्व ज्ञान – प्राकृतिक रेशे (कपास, ऊन, रेशम) | चर्चा, नमूना प्रदर्शन | 5 प्राकृतिक रेशों के नाम |
| 15 | संश्लेषित रेशे – परिभाषा, बहुलक अवधारणा | व्याख्या, मोती माला उदाहरण | बहुलक क्या है? |
| 16 | रेयान – निर्माण, गुण, उपयोग | चित्र, व्याख्या | रेयान को कृत्रिम रेशम क्यों? |
| 17 | नायलॉन – निर्माण, गुण, उपयोग | प्रदर्शन, चर्चा | नायलॉन के 4 उपयोग |
| 18 | पॉलिएस्टर – PET, टेरीलीन, गुण | व्याख्या, नमूना | PET के उपयोग |
| 19 | ऐक्रिलिक – गुण, उपयोग, ऊन से तुलना | तुलना तालिका | ऐक्रिलिक के लाभ |
| 20 | संश्लेषित रेशों के गुणधर्म – जल अवशोषण, सूखना | प्रयोग, अवलोकन | कृत्रिम रेशे गर्म करने पर? |
| 21 | प्लास्टिक – परिभाषा, बहुलक, प्रकार | व्याख्या, चार्ट | प्लास्टिक के 5 उपयोग |
| 22 | थर्मोप्लास्टिक एवं थर्मोसेटिंग – अंतर | प्रयोग, तुलना | दोनों के 2-2 उदाहरण |
| 23 | प्लास्टिक के गुण – अनअभिक्रियाशील, हल्का, कुचालक | प्रदर्शन, चर्चा | प्लास्टिक बर्तन क्यों लोकप्रिय? |
| 24 | प्लास्टिक और पर्यावरण – प्रदूषण, 4R सिद्धांत | चर्चा, पोस्टर | 4R के नाम |
| 25 | पुनरावृत्ति – अध्याय 2 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
| 26 | मूल्यांकन – लिखित (20 अंक) | लिखित | जाँच |
अध्याय 3: वायु
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|---|---|---|
| 27 | पूर्व ज्ञान – वायु के घटक, वायुमंडल | प्रश्नोत्तर | वायु में कौन सी गैसें? |
| 28 | वायुमंडल – संरचना, ओजोन परत | चार्ट, व्याख्या | ओजोन परत का महत्व |
| 29 | ऑक्सीजन – निर्माण विधि (KMnO₄) | प्रयोग, प्रदर्शन | अभिक्रिया लिखो |
| 30 | ऑक्सीजन के गुण – भौतिक एवं रासायनिक | प्रयोग, अवलोकन | ऑक्सीजन जलने में सहायक कैसे? |
| 31 | ऑक्सीजन के उपयोग – श्वसन, वेल्डिंग, चिकित्सा | चर्चा, चित्र | 4 उपयोग |
| 32 | नाइट्रोजन – गुण, उपयोग, उर्वरक | व्याख्या | नाइट्रोजन के 4 उपयोग |
| 33 | वायु प्रदूषण – कारण, प्रभाव | चर्चा, समाचार पत्र | प्रदूषण के 4 कारण |
| 34 | वायु प्रदूषण रोकने के उपाय | समूह चर्चा, पोस्टर | 5 उपाय |
| 35 | धूम कोहरा (Smog) – कारण, प्रभाव | चित्र, व्याख्या | स्मॉग क्या है? |
| 36 | ग्रीनहाउस प्रभाव – गैसें, प्रभाव | चित्र, मॉडल | ग्रीनहाउस गैसों के नाम |
| 37 | अम्ल वर्षा – कारण, प्रभाव | प्रयोग, चर्चा | अम्ल वर्षा के 2 प्रभाव |
| 38 | वायुमंडलीय दाब – प्रयोग, प्रभाव | प्रयोग, प्रदर्शन | वायुमंडलीय दाब क्या? |
| 39 | पुनरावृत्ति – अध्याय 3 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
अध्याय 4: रासायनिक अभिक्रियाएँ
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|---|---|---|
| 40 | पूर्व ज्ञान – भौतिक एवं रासायनिक परिवर्तन | प्रयोग, चर्चा | 5 रासायनिक परिवर्तन |
| 41 | रासायनिक अभिक्रिया – परिभाषा, अभिकारक, उत्पाद | व्याख्या, उदाहरण | अभिकारक-उत्पाद अंतर |
| 42 | रासायनिक अभिक्रिया के लक्षण | प्रयोग, अवलोकन | 4 लक्षण |
| 43 | संयोजन अभिक्रिया – परिभाषा, उदाहरण | प्रयोग (Mg जलाना) | 2 उदाहरण |
| 44 | अपघटन अभिक्रिया – तापीय, विद्युत | प्रयोग (CaCO₃) | 2 उदाहरण |
| 45 | विस्थापन अभिक्रिया – परिभाषा, उदाहरण | प्रयोग (Zn + HCl) | अभिक्रिया लिखो |
| 46 | अवक्षेपण अभिक्रिया – परिभाषा, उदाहरण | प्रयोग (चूने का पानी) | अवक्षेप क्या? |
| 47 | उदासीनीकरण अभिक्रिया – अम्ल + क्षार | प्रयोग (NaOH + HCl) | अभिक्रिया लिखो |
| 48 | ऑक्सीकरण एवं अपचयन – परिभाषा, उदाहरण | व्याख्या, चार्ट | ऑक्सीकरण क्या? |
| 49 | जैव रासायनिक अभिक्रियाएँ – दही, पाचन | चर्चा, उदाहरण | 3 उदाहरण |
| 50 | पुनरावृत्ति – अध्याय 4 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
| 51 | मूल्यांकन – लिखित (30 अंक) | लिखित | जाँच |
| 52 | उपचारात्मक शिक्षा | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 53 | मासिक आकलन – जुलाई | लिखित परीक्षा | परिणाम विश्लेषण |
अध्याय 5: धातुएँ और अधातुएँ
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|---|---|---|
| 54 | पूर्व ज्ञान – तत्व, धातु, अधातु की पहचान | प्रश्नोत्तर, नमूना | 5 धातु, 5 अधातु |
| 55 | धातुओं के भौतिक गुण – चमक, आघातवर्धनीयता | प्रयोग, प्रदर्शन | गुणों की सूची |
| 56 | धातुओं के गुण – ऊष्मा, विद्युत चालकता | प्रयोग, परीक्षण | सुचालक-कुचालक |
| 57 | अधातुओं के गुण – भंगुरता, कुचालकता | प्रयोग, तुलना | अधातु के गुण |
| 58 | धातु एवं अधातु में अंतर – तुलना तालिका | चर्चा, तालिका | 5 अंतर |
| 59 | रासायनिक गुण – ऑक्सीजन के साथ अभिक्रिया | प्रयोग (Mg, S) | अभिक्रिया लिखो |
| 60 | जल के साथ अभिक्रिया – सोडियम, मैग्नीशियम | प्रदर्शन | सोडियम की सावधानी |
| 61 | अम्ल के साथ अभिक्रिया – हाइड्रोजन गैस | प्रयोग (Zn + HCl) | अभिक्रिया लिखो |
| 62 | विस्थापन अभिक्रिया – क्रियाशीलता श्रेणी | प्रयोग, चार्ट | क्रियाशीलता श्रेणी |
| 63 | उत्कृष्ट धातुएँ – सोना, चाँदी, प्लेटिनम | व्याख्या, चर्चा | उत्कृष्ट धातु क्या? |
| 64 | संक्षारण – जंग लगना, कारण | प्रयोग, चर्चा | जंग के 2 कारण |
| 65 | संक्षारण रोकने के उपाय – पेंट, ग्रीस, लेपन | प्रदर्शन | 4 उपाय |
| 66 | मिश्र धातु – परिभाषा, उदाहरण | चार्ट, तालिका | 4 मिश्र धातु |
| 67 | धातुओं एवं अधातुओं के उपयोग | चर्चा, चार्ट | 5 उपयोग |
| 68 | पुनरावृत्ति – अध्याय 5 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
अध्याय 6: कार्बन
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|---|---|---|
| 69 | पूर्व ज्ञान – कार्बन के स्रोत, काजल, चारकोल | प्रश्नोत्तर, प्रदर्शन | कार्बन के 5 स्रोत |
| 70 | कार्बन के अपररूप – परिभाषा, अपररूपता | व्याख्या, चार्ट | अपररूप क्या? |
| 71 | हीरा – गुण, उपयोग, संरचना | चित्र, व्याख्या | हीरे के 4 उपयोग |
| 72 | ग्रेफाइट – गुण, उपयोग, संरचना | चित्र, प्रदर्शन | ग्रेफाइट के 4 उपयोग |
| 73 | फुलरीन – C₆₀, गुण, उपयोग | चित्र, मॉडल | फुलरीन क्या? |
| 74 | कोयला, काजल, चारकोल – गुण, उपयोग | प्रदर्शन, चर्चा | प्रत्येक के 2 उपयोग |
| 75 | कार्बन के अपररूपों की तुलना | तालिका, चर्चा | तुलना तालिका |
| 76 | कार्बन के यौगिक – CO₂, कार्बोनेट | व्याख्या, प्रयोग | CO₂ के 4 उपयोग |
| 77 | दहन एवं ज्वाला – प्रकार, क्षेत्र | प्रयोग, चित्र | ज्वाला के 3 क्षेत्र |
| 78 | ज्वाला का तापमान – बाहरी क्षेत्र सबसे गर्म | प्रयोग, अवलोकन | कौन सा क्षेत्र गर्म? |
| 79 | आग बुझाना – अग्निशामक, CO₂ का उपयोग | प्रदर्शन, चर्चा | अग्निशामक में गैस? |
| 80 | पुनरावृत्ति – अध्याय 6 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
| 81 | मूल्यांकन – लिखित (30 अंक) | लिखित | जाँच |
| 82 | उपचारात्मक शिक्षा | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 83 | मासिक आकलन – अगस्त | लिखित परीक्षा | परिणाम |
सितम्बर माह (21 कार्य दिवस)
अध्याय 7: कोशिका
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|---|---|---|
| 84 | पूर्व ज्ञान – सजीव की इकाई, रॉबर्ट हुक | प्रश्नोत्तर, कहानी | कोशिका की खोज किसने? |
| 85 | कोशिका – परिभाषा, आकार, प्रकार | चित्र, व्याख्या | कोशिका क्या? |
| 86 | कोशिका की संरचना – प्लाज्मा झिल्ली, भित्ति | चित्र, प्रदर्शन | झिल्ली के कार्य |
| 87 | कोशिका द्रव्य एवं केंद्रक – संरचना, कार्य | चित्र, व्याख्या | केंद्रक के कार्य |
| 88 | माइटोकॉन्ड्रिया – ऊर्जा गृह | चित्र, व्याख्या | माइटोकॉन्ड्रिया क्यों? |
| 89 | राइबोसोम, गॉल्जीकाय, अन्तःप्रद्रव्यी जालिका | चित्र, तालिका | प्रत्येक के कार्य |
| 90 | लवक – क्लोरोप्लास्ट, क्रोमोप्लास्ट, ल्यूकोप्लास्ट | चित्र, प्रदर्शन | लवक के प्रकार |
| 91 | रिक्तिका, सेन्ट्रोसोम – कार्य | चित्र, व्याख्या | रिक्तिका के कार्य |
| 92 | पादप एवं जंतु कोशिका – अंतर | तुलना तालिका, चित्र | 5 अंतर |
| 93 | प्रोकैरियोटिक एवं यूकैरियोटिक | चार्ट, व्याख्या | अंतर स्पष्ट |
| 94 | पुनरावृत्ति – अध्याय 7 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
अध्याय 8: सूक्ष्मजीव
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|---|---|---|
| 95 | पूर्व ज्ञान – सूक्ष्मजीव क्या? प्रकार | प्रश्नोत्तर, चित्र | 5 सूक्ष्मजीव |
| 96 | शैवाल – गुण, उपयोग, उदाहरण | चित्र, व्याख्या | शैवाल के 3 उपयोग |
| 97 | कवक – यीस्ट, मशरूम, फफूंद | प्रयोग, चित्र | कवक के 3 उदाहरण |
| 98 | प्रोटोजोआ – अमीबा, पैरामीशियम, प्लाज्मोडियम | चित्र, व्याख्या | मलेरिया किससे? |
| 99 | जीवाणु – आकार, प्रकार, उपयोग | चित्र, प्रदर्शन | जीवाणु के 3 उपयोग |
| 100 | विषाणु – गुण, रोग, विशेषताएँ | व्याख्या, चर्चा | विषाणु जनित 3 रोग |
| 101 | लाभदायक सूक्ष्मजीव – दही, ब्रेड, औषधि | प्रयोग, चर्चा | दही जमाने की विधि |
| 102 | हानिकारक सूक्ष्मजीव – रोग, खाद्य खराब | चर्चा, उदाहरण | 5 रोगों के नाम |
| 103 | रोग प्रतिरोधक क्षमता – टीकाकरण | चर्चा, चार्ट | टीकाकरण का महत्व |
| 104 | खाद्य परिरक्षण – विधियाँ | प्रदर्शन, चर्चा | 4 परिरक्षण विधियाँ |
| 105 | पुनरावृत्ति – अध्याय 8 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
अध्याय 9: प्रकाश का अपवर्तन
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|---|---|---|
| 106 | पूर्व ज्ञान – प्रकाश, परावर्तन | प्रश्नोत्तर, प्रयोग | परावर्तन के नियम |
| 107 | अपवर्तन – परिभाषा, कारण, उदाहरण | प्रयोग (सिक्का) | अपवर्तन क्या? |
| 108 | काँच के गुटके से अपवर्तन – प्रयोग | प्रयोग, अवलोकन | आपतन, अपवर्तन कोण |
| 109 | अपवर्तनांक – परिभाषा, मान | व्याख्या, तालिका | अपवर्तनांक क्या? |
| 110 | लेंस – परिभाषा, प्रकार (उत्तल, अवतल) | चित्र, प्रदर्शन | लेंस के प्रकार |
| 111 | लेंस संबंधी परिभाषाएँ – मुख्य अक्ष, फोकस | चित्र, व्याख्या | परिभाषाएँ |
| 112 | उत्तल लेंस से प्रतिबिंब – नियम, स्थिति | प्रयोग, चार्ट | प्रतिबिंब के नियम |
| 113 | अवतल लेंस से प्रतिबिंब – गुण | प्रयोग, चार्ट | अवतल लेंस का प्रतिबिंब |
| 114 | लेंस के उपयोग – आवर्धक, चश्मा, सूक्ष्मदर्शी | चर्चा, प्रदर्शन | 4 उपयोग |
| 115 | मानव नेत्र – संरचना, भाग | चित्र, व्याख्या | नेत्र के भाग |
| 116 | दृष्टि दोष – निकट, दूर दृष्टि, निवारण | चित्र, चर्चा | दोष एवं निवारण |
| 117 | पुनरावृत्ति – अध्याय 9 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
| 118 | त्रैमासिक आकलन – जून से सितम्बर | लिखित परीक्षा (80 अंक) | परिणाम विश्लेषण |
| 119 | उपचारात्मक शिक्षा | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 120 | मासिक आकलन – सितम्बर | लिखित | परिणाम |
अक्टूबर माह (16 कार्य दिवस)
अध्याय 10: ध्वनि
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|---|---|---|
| 121 | पूर्व ज्ञान – ध्वनि के स्रोत, कंपन | प्रश्नोत्तर, प्रयोग | ध्वनि कैसे उत्पन्न? |
| 122 | ध्वनि का संचरण – माध्यम की आवश्यकता | प्रयोग, प्रदर्शन | निर्वात में ध्वनि क्यों नहीं? |
| 123 | आयाम, आवृत्ति, आवर्तकाल | प्रयोग, व्याख्या | परिभाषाएँ |
| 124 | श्रव्य एवं अश्रव्य ध्वनि – पराश्रव्य | चार्ट, चर्चा | श्रव्य सीमा |
| 125 | ध्वनि का परावर्तन – प्रतिध्वनि | प्रयोग, चर्चा | प्रतिध्वनि क्या? |
| 126 | सुस्वर एवं शोर – अंतर | चर्चा, उदाहरण | 3 सुस्वर, 3 शोर |
| 127 | वाद्य यंत्र – प्रकार, ध्वनि उत्पादन | प्रदर्शन, चार्ट | वाद्य यंत्रों के प्रकार |
| 128 | मनुष्य में ध्वनि – वाक् तंतु, स्वर | चित्र, व्याख्या | वाक् तंतु कैसे कंपित? |
| 129 | जंतुओं में ध्वनि – चिड़िया, मक्खी, मेंढक | चर्चा, चित्र | 3 जंतुओं की ध्वनि |
| 130 | ध्वनि प्रदूषण – कारण, प्रभाव, उपाय | चर्चा, पोस्टर | 4 उपाय |
| 131 | पुनरावृत्ति – अध्याय 10 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
| 132 | मूल्यांकन – लिखित (20 अंक) | लिखित | जाँच |
अध्याय 11: विद्युत धारा के रासायनिक प्रभाव
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|---|---|---|
| 133 | पूर्व ज्ञान – विद्युत धारा, चालक, कुचालक | प्रश्नोत्तर, प्रयोग | सुचालक-कुचालक |
| 134 | द्रव में विद्युत चालन – नींबू का रस, सिरका | प्रयोग, अवलोकन | कौन से द्रव चालक? |
| 135 | विद्युत धारा का रासायनिक प्रभाव – विद्युत अपघटन | प्रयोग, व्याख्या | विद्युत अपघटन क्या? |
| 136 | जल का विद्युत अपघटन – हाइड्रोजन, ऑक्सीजन | प्रयोग, चित्र | अभिक्रिया लिखो |
| 137 | विद्युत लेपन – परिभाषा, प्रक्रिया | प्रयोग, प्रदर्शन | विद्युत लेपन क्या? |
| 138 | विद्युत लेपन के उपाय – क्रोमियम, जिंक, टिन | चर्चा, चित्र | 4 उपयोग |
| 139 | विद्युत सेल – वोल्टीय सेल, शुष्क सेल | चित्र, व्याख्या | शुष्क सेल की संरचना |
| 140 | बटन सेल, सौर सेल – संरचना, उपयोग | चित्र, चर्चा | सौर सेल के उपयोग |
| 141 | पुनरावृत्ति – अध्याय 11 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
| 142 | मूल्यांकन – लिखित (20 अंक) | लिखित | जाँच |
| 143 | मासिक आकलन – अक्टूबर | लिखित परीक्षा | परिणाम |
नवंबर माह (22 कार्य दिवस)
अध्याय 12: ऊर्जा के स्रोत
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|---|---|---|
| 144 | पूर्व ज्ञान – ऊर्जा के रूप, स्रोत | प्रश्नोत्तर, चर्चा | 5 ऊर्जा स्रोत |
| 145 | जल विद्युत ऊर्जा – बाँध, टरबाइन | चित्र, व्याख्या | जल विद्युत कैसे? |
| 146 | ज्वारीय ऊर्जा – ज्वार-भाटा, उत्पादन | चित्र, चर्चा | ज्वारीय ऊर्जा के क्षेत्र |
| 147 | पवन ऊर्जा – पवन चक्की, विद्युत उत्पादन | प्रदर्शन, चित्र | पवन ऊर्जा के लाभ |
| 148 | तापीय ऊर्जा – भाप, ताप विद्युत गृह | चित्र, व्याख्या | ताप विद्युत गृह कहाँ? |
| 149 | नाभिकीय ऊर्जा – विखंडन, रिएक्टर | चित्र, चर्चा | नाभिकीय ऊर्जा के खतरे |
| 150 | जीवाश्म ईंधन – कोयला, पेट्रोलियम | व्याख्या, चार्ट | जीवाश्म ईंधन के प्रकार |
| 151 | पेट्रोलियम उत्पाद – पेट्रोल, डीजल, LPG | चर्चा, तालिका | 5 उत्पादों के नाम |
| 152 | बायो गैस – निर्माण, उपयोग | चित्र, प्रदर्शन | बायो गैस संयंत्र |
| 153 | सौर ऊर्जा – सोलर कुकर, हीटर, सेल | प्रदर्शन, चित्र | सौर ऊर्जा के 4 उपयोग |
| 154 | नवीकरणीय एवं अनवीकरणीय स्रोत | तालिका, चर्चा | 4-4 उदाहरण |
| 155 | ऊर्जा संरक्षण – उपाय, महत्व | चर्चा, पोस्टर | 5 उपाय |
| 156 | बायो डीजल – रतनजोत, उपयोग | चर्चा, चित्र | बायो डीजल क्या? |
| 157 | पुनरावृत्ति – अध्याय 12 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
अध्याय 13: खाद्य उत्पादन एवं प्रबंधन
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|---|---|---|
| 158 | पूर्व ज्ञान – कृषि, फसल के प्रकार | प्रश्नोत्तर, चर्चा | 3 फसलों के नाम |
| 159 | खरीफ, रबी, जायद फसल – अंतर | तालिका, चर्चा | प्रत्येक के 3 उदाहरण |
| 160 | कृषि पद्धतियाँ – भूमि चयन, तैयारी | चित्र, व्याख्या | जुताई के लाभ |
| 161 | बीज चयन, बीजोपचार – विधियाँ | प्रयोग, प्रदर्शन | बीजोपचार क्यों? |
| 162 | बोवाई – छरहटा, बीज-बेधन, रोपण | चित्र, प्रदर्शन | तीनों विधियों के नाम |
| 163 | खाद एवं उर्वरक – प्रकार, अंतर | प्रदर्शन, चर्चा | जैविक खाद के लाभ |
| 164 | सिंचाई – साधन, नवीन तकनीक | चित्र, चर्चा | ड्रिप एवं स्प्रिंकलर |
| 165 | निंदाई, खरपतवार नियंत्रण | प्रदर्शन, चर्चा | खरपतवार के 4 नाम |
| 166 | फसल संरक्षण – कीट, रोग, उपाय | चर्चा, चित्र | जैविक नियंत्रण के उदाहरण |
| 167 | कटाई, गहाई, भंडारण | चित्र, व्याख्या | भंडारण की विधियाँ |
| 168 | पशुपालन – दुग्ध, कुक्कुट, मत्स्य, मधुमक्खी | चर्चा, चित्र | प्रत्येक के 2 उत्पाद |
| 169 | मशरूम कल्चर – विधि, पोषण | प्रदर्शन, चर्चा | मशरूम के पोषक तत्व |
| 170 | पुनरावृत्ति – अध्याय 13 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
| 171 | मूल्यांकन – लिखित (30 अंक) | लिखित | जाँच |
| 172 | मासिक आकलन – नवंबर | लिखित परीक्षा | परिणाम |
दिसम्बर माह (18 कार्य दिवस)
अध्याय 14: घर्षण
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|---|---|---|
| 173 | पूर्व ज्ञान – बल, गति, घर्षण के अनुभव | प्रश्नोत्तर, प्रयोग | घर्षण के 3 उदाहरण |
| 174 | घर्षण बल – परिभाषा, दिशा, कारण | प्रयोग, व्याख्या | घर्षण बल किस दिशा? |
| 175 | घर्षण को प्रभावित करने वाले कारक | प्रयोग, अवलोकन | 2 कारक |
| 176 | स्थैतिक एवं सर्पी घर्षण – अंतर | प्रयोग, तुलना | अंतर स्पष्ट |
| 177 | लोटनिक घर्षण – पहिया, बॉल बेयरिंग | प्रदर्शन, चर्चा | लोटनिक घर्षण के लाभ |
| 178 | तरल घर्षण – कर्षण, आकृति का प्रभाव | प्रयोग, चर्चा | वायुयान की आकृति? |
| 179 | घर्षण – आवश्यक एवं हानिकारक | चर्चा, उदाहरण | 3 लाभ, 3 हानि |
| 180 | घर्षण बढ़ाने के उपाय – खाँचे, ब्रेक | प्रदर्शन, चर्चा | 4 उपाय |
| 181 | घर्षण घटाने के उपाय – स्नेहक, पॉलिश | प्रदर्शन, चर्चा | 4 उपाय |
| 182 | भूकम्प – कारण, प्रभाव, बचाव | चित्र, चर्चा | भूकम्प से बचाव के 4 उपाय |
| 183 | पुनरावृत्ति – अध्याय 14 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
अध्याय 15: कितना भोजन, कैसा भोजन
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|---|---|---|
| 184 | पूर्व ज्ञान – भोजन के घटक, पोषक तत्व | प्रश्नोत्तर, चर्चा | 5 पोषक तत्व |
| 185 | कार्बोहाइड्रेट, वसा, प्रोटीन – स्रोत, कार्य | चार्ट, चर्चा | प्रत्येक के 5 स्रोत |
| 186 | विटामिन – प्रकार, स्रोत, कमी से रोग | तालिका, चर्चा | विटामिन की कमी के रोग |
| 187 | खनिज लवण – आयोडीन, लोहा, कैल्शियम | चर्चा, चित्र | कमी से रोग |
| 188 | संतुलित भोजन – परिभाषा, महत्व | चर्चा, चार्ट | संतुलित भोजन क्यों? |
| 189 | कुपोषण – कारण, प्रभाव, उपचार | चर्चा, केस स्टडी | कुपोषण के 3 कारण |
| 190 | खाद्य पदार्थों की जाँच – वसा, प्रोटीन, मंड | प्रयोग, अवलोकन | परीक्षण के परिणाम |
| 191 | खाद्य परिरक्षण – विधियाँ, महत्व | प्रदर्शन, चर्चा | 5 परिरक्षण विधियाँ |
| 192 | खाद्य बर्बादी रोकना – उपाय | चर्चा, पोस्टर | 5 उपाय |
| 193 | पुनरावृत्ति – अध्याय 15 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
| 194 | अर्धवार्षिक आकलन – अक्टूबर से दिसम्बर | लिखित परीक्षा (80 अंक) | परिणाम विश्लेषण |
| 195 | उपचारात्मक शिक्षा | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 196 | मासिक आकलन – दिसम्बर | लिखित | परिणाम |
जनवरी माह (22 कार्य दिवस)
अध्याय 16: कुछ सामान्य रोग
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|---|---|---|
| 197 | पूर्व ज्ञान – रोग, स्वास्थ्य, संक्रामक रोग | प्रश्नोत्तर, चर्चा | 5 रोगों के नाम |
| 198 | रोग कैसे फैलते हैं – माध्यम, वाहक | चार्ट, चर्चा | रोग फैलने के 4 माध्यम |
| 199 | तपेदिक (T.B.) – कारण, लक्षण, बचाव | चर्चा, चित्र | T.B. के 4 लक्षण |
| 200 | टायफाइड – कारण, लक्षण, बचाव | चर्चा, चित्र | टायफाइड के 4 लक्षण |
| 201 | मलेरिया – कारण, वाहक, लक्षण, बचाव | चित्र, चर्चा | मलेरिया के 4 लक्षण |
| 202 | पेचिश एवं अतिसार – कारण, लक्षण, उपचार | चर्चा, ORS प्रदर्शन | ORS कैसे बनाएँ? |
| 203 | हाथी पाँव (फाइलेरिया) – कारण, बचाव | चित्र, चर्चा | फाइलेरिया के 3 लक्षण |
| 204 | सर्दी-जुकाम – कारण, लक्षण, बचाव | चर्चा, चित्र | सर्दी के 4 लक्षण |
| 205 | छोटी माता (चिकन पॉक्स) – लक्षण, बचाव | चर्चा, चित्र | चिकन पॉक्स के 4 लक्षण |
| 206 | पोलियो – कारण, लक्षण, टीकाकरण | चित्र, चर्चा | पल्स पोलियो अभियान |
| 207 | रेबीज – कारण, लक्षण, बचाव | चर्चा, चित्र | रेबीज के 4 लक्षण |
| 208 | एड्स – कारण, लक्षण, बचाव | चर्चा, चित्र | एड्स कैसे फैलता? |
| 209 | पीलिया – कारण, लक्षण, बचाव | चर्चा, चित्र | पीलिया के 4 लक्षण |
| 210 | सिकल सेल – कारण, लक्षण, बचाव | चर्चा, चित्र | सिकल सेल क्या? |
| 211 | टीकाकरण – महत्व, समय-सारणी | चार्ट, चर्चा | टीकाकरण का महत्व |
| 212 | पुनरावृत्ति – अध्याय 16 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
| 213 | मूल्यांकन – लिखित (30 अंक) | लिखित | जाँच |
| 214 | उपचारात्मक शिक्षा | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 215 | मासिक आकलन – जनवरी | लिखित परीक्षा | परिणाम |
| 216-218 | परियोजना – रोग जागरूकता अभियान | समूह कार्य | रिपोर्ट |
फरवरी माह (22 कार्य दिवस)
अध्याय 17: किशोरावस्था
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|---|---|---|
| 219 | पूर्व ज्ञान – वृद्धि, विकास, किशोरावस्था | प्रश्नोत्तर, चर्चा | किशोरावस्था क्या? |
| 220 | किशोरावस्था – अवधि, लक्षण | चार्ट, चर्चा | किशोरावस्था की अवधि |
| 221 | लम्बाई में वृद्धि – दर, कारक | तालिका, चर्चा | लम्बाई किन पर निर्भर? |
| 222 | शारीरिक आकृति में परिवर्तन | चर्चा, चित्र | परिवर्तनों की सूची |
| 223 | स्वर में परिवर्तन – स्वरयंत्र, कंठमणि | चित्र, व्याख्या | स्वर क्यों बदलता? |
| 224 | स्वेद एवं तैल ग्रंथियाँ – मुँहासे | चर्चा, स्वच्छता | मुँहासे क्यों? |
| 225 | जनन अंगों का विकास – नर जनन अंग | चित्र, व्याख्या | नर जनन अंग के नाम |
| 226 | मादा जनन अंग – अंडाशय, गर्भाशय | चित्र, व्याख्या | मादा जनन अंग के नाम |
| 227 | निषेचन – आंतरिक, बाह्य | चित्र, व्याख्या | निषेचन क्या? |
| 228 | जरायुज एवं अंडज जंतु – अंतर | तालिका, चर्चा | 3-3 उदाहरण |
| 229 | गौण लैंगिक लक्षण – लड़के, लड़कियाँ | चर्चा, चित्र | गौण लैंगिक लक्षण |
| 230 | हार्मोन – टेस्टोस्टेरॉन, एस्ट्रोजन | चार्ट, व्याख्या | हार्मोन के कार्य |
| 231 | जनन काल – पुरुष, स्त्री | चर्चा, चार्ट | जनन काल की अवधि |
| 232 | ऋतुस्राव – चक्र, स्वच्छता | चर्चा, स्वच्छता | ऋतुस्राव में स्वच्छता |
| 233 | लिंग निर्धारण – गुणसूत्र XX, XY | चार्ट, व्याख्या | लिंग निर्धारण कैसे? |
| 234 | किशोरावस्था – पोषण, व्यायाम, स्वच्छता | चर्चा, चार्ट | स्वस्थ आदतें |
| 235 | नशीली दवाओं का निषेध – दुष्प्रभाव | चर्चा, केस स्टडी | नशे के 4 दुष्प्रभाव |
| 236 | बाल विवाह – हानियाँ, कानून | चर्चा, चार्ट | बाल विवाह क्यों हानिकारक? |
| 237 | पुनरावृत्ति – अध्याय 17 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
| 238 | मूल्यांकन – लिखित (30 अंक) | लिखित | जाँच |
| 239 | उपचारात्मक शिक्षा | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 240 | मासिक आकलन – फरवरी | लिखित परीक्षा | परिणाम |
पुनरावलोकन एवं वार्षिक आकलन
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|---|---|---|
| 241 | पुनरावृत्ति – अध्याय 1, 2, 3 | प्रश्नोत्तर, चर्चा | अभ्यास प्रश्न |
| 242 | पुनरावृत्ति – अध्याय 4, 5, 6 | प्रश्नोत्तर, चर्चा | अभ्यास प्रश्न |
| 243 | पुनरावृत्ति – अध्याय 7, 8, 9 | प्रश्नोत्तर, चर्चा | अभ्यास प्रश्न |
| 244 | पुनरावृत्ति – अध्याय 10, 11 | प्रश्नोत्तर, चर्चा | अभ्यास प्रश्न |
| 245 | पुनरावृत्ति – अध्याय 12, 13 | प्रश्नोत्तर, चर्चा | अभ्यास प्रश्न |
| 246 | पुनरावृत्ति – अध्याय 14, 15 | प्रश्नोत्तर, चर्चा | अभ्यास प्रश्न |
| 247 | पुनरावृत्ति – अध्याय 16, 17 | प्रश्नोत्तर, चर्चा | अभ्यास प्रश्न |
| 248 | मॉडल प्रश्न पत्र – हल | लिखित अभ्यास | प्रश्न पत्र हल |
| 249 | मॉडल प्रश्न पत्र – चर्चा | चर्चा, सुधार | त्रुटि सुधार |
| 250 | आकलन – वस्तुनिष्ठ प्रश्न | लिखित अभ्यास | अभ्यास |
| 251 | आकलन – लघु उत्तरीय | लिखित अभ्यास | अभ्यास |
| 252 | आकलन – दीर्घ उत्तरीय | लिखित अभ्यास | अभ्यास |
| 253 | आकलन – चित्र आधारित | लिखित अभ्यास | अभ्यास |
| 254 | आकलन – प्रयोग आधारित | लिखित अभ्यास | अभ्यास |
| 255 | वार्षिक आकलन – प्रारंभ | लिखित परीक्षा | परिणाम विश्लेषण |
| 256 | वार्षिक आकलन – पूर्ण पाठ्यक्रम | लिखित परीक्षा | परिणाम |
| 257-262 | मूल्यांकन, जाँच, परिणाम तैयारी | मूल्यांकन कार्य | रिपोर्ट कार्ड |
अप्रैल माह (20 कार्य दिवस)
परीक्षा परिणाम एवं उपचारात्मक शिक्षा
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|---|---|---|
| 263 | परीक्षा परिणाम विश्लेषण | चर्चा, रिपोर्ट | त्रुटि विश्लेषण |
| 264 | उपचारात्मक शिक्षा – कठिन अध्याय 1-3 | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 265 | उपचारात्मक शिक्षा – अध्याय 4-6 | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 266 | उपचारात्मक शिक्षा – अध्याय 7-9 | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 267 | उपचारात्मक शिक्षा – अध्याय 10-11 | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 268 | उपचारात्मक शिक्षा – अध्याय 12-13 | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 269 | उपचारात्मक शिक्षा – अध्याय 14-15 | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 270 | उपचारात्मक शिक्षा – अध्याय 16-17 | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 271 | प्रोजेक्ट प्रस्तुति – विज्ञान मेला | प्रदर्शनी, मूल्यांकन | रिपोर्ट |
| 272 | पुरस्कार वितरण, प्रोत्साहन | समारोह | — |
| 273-282 | अगले सत्र की तैयारी, योजना | कार्यशाला | — |
मासिक आकलन सारणी
| माह | आकलन दिन | प्रकार | अंक |
|---|---|---|---|
| जुलाई | 53 | मासिक | 20 |
| अगस्त | 83 | मासिक | 20 |
| सितम्बर | 118 | त्रैमासिक | 80 |
| सितम्बर | 120 | मासिक | 20 |
| अक्टूबर | 143 | मासिक | 20 |
| नवंबर | 172 | मासिक | 20 |
| दिसम्बर | 194 | अर्धवार्षिक | 80 |
| दिसम्बर | 196 | मासिक | 20 |
| जनवरी | 215 | मासिक | 20 |
| फरवरी | 240 | मासिक | 20 |
| मार्च | 255 | वार्षिक | 80 |
| अप्रैल | 263-271 | उपचारात्मक | — |
