Charcha Patra 2025 : फरवरी माह के चर्चा पत्र में क्या है जानें

Charcha Patra 2025 : एक स्कूल को NEP Ready School बनाने संबंध में पढ़े विस्तार से….

Charcha Patra – फरवरी 2025

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एजेंडा एकः राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020: कक्षागत बदलाव लागू करना

• राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 और उसके आधार पर तैयार करिकुलम फ्रेमवर्क हमारी कक्षाओं में लागू करना।
• NEP 2020 में सुझाए गए खिलौनों से सीखना (toy Pedagogy) पर काम करना।
• NEP आधारित पीपीटी एवं आदर्श पाठ के वीडियो तैयार करना।
• राज्य, जिले, विकासखंड एवं संकुल स्तर पर कुशल शिक्षकों की एक पीएलसी का गठन करना।
• नवाचारी शिक्षण प्रविधियों को कक्षाओं में लागू करना।
• NEP 2020 आधारित Activity-
  1. Toy Pedagogy
  2. Experiential Learning
  3. Art & Sports Integrated Learning
  4. Story Telling
  5. Digital Learning
  6. Skill Based

एजेंडा दोः प्रार्थना सभा के माध्यम से बदलाव

• विद्यार्थियों के माध्यम से समाचार पत्र से प्रमुख खबरों का वाचन करना।
• महान व्यक्तित्वों के विचारों का प्रस्तुतीकरण करना।
• प्रतिदिन हिन्दी एवं अंग्रेजी में कुछ नए शब्द से परिचित करवाना ।
• प्रतिदिन सामान्य ज्ञान से संबंधित कुछ जानकारियों को साझा करना।
• बच्चों को जन्मदिन के अवसर पर प्रार्थना सभा में बधाई देते हुए उन्हें “आज का दीपक” के नाम से सम्मानित करना।
• हिन्दी अथवा अंग्रेजी में बोलने का अवसर देना”आज का गुलाब” कार्यक्रम के अंतर्गत सम्मानित एवं पुरस्कृत करना।

एजेंडा तीनः हर बच्चे को हुनरमंद बनाने की मुहिम

• पढाई के साथ कौशल सीखना अनिवार्य करना।
• विद्यार्थियों को विभिन्न व्यवसायो से परिचित करवाना ।
• प्राथमिक स्तर पर विभिन्न रोजगार एवं व्यवसायों से परिचय करवाना ।
• उच्च प्राथमिक स्तर पर स्थानीय कलाकारों के सहयोग से बच्चों में कौशल के विकास पर काम करना ।
• हाई एवं हायर सेकन्डरी स्तर पर किसी विशिष्ट कौशल विकास पर काम करना ।

एजेंडा चारः खिलौनों से सीखना (Toy Pedagogy)

• सभी प्राथमिक शालाओं को अपना एक खिलौना कार्नर बनाना।
• इससे सामाजिक, मनोवैज्ञानिक, भावनात्मक कौशलों एवं मांसपेशियों का विकास हो सकेगा।

एजेंडा पांचः डिजिटल लर्निंग (Digital Learning)

• कक्षाओं में मोबाइल, टीवी, कम्प्युटर, इंटरनेट आदि का उपयोग कर सीखने को और अधिक आसान बनाना।
• तथ्यों को आसानी से समझाने हेतु इंटरनेट से सामग्री खोजकर साझा करना।
• छोटे छोटे रील बनाकर कठिन अवधारणाओं को सिखाना।
• पाठ्यपुस्तकों में दिए गए क्यू-आर कोड को स्कैन कर अवधारणाओं की समझ विकसित करना ।

एजेंडा छहः अनुभव-आधारित सीखना (Experiential Learning)

• सेमीनार, कार्यशाला, परिचर्चा एवं शैक्षिक भ्रमण आदि का आयोजन कर सीखने में सहयोग देना ।
• प्रयोग करके सीखने से बच्चा किसी टॉपिक को आसानी से सीखता है।

एजेंडा सातः मूलभूत साक्षरता एवं गणितीय कौशल विकास (FLN)

• भाषा एवं गणित की मूलभूत दक्षताओं के विकास हेतु निरंतर प्रयास करना ।
• मुस्कान पुस्तकालय का नियमित उपयोग करते हुए समझ के साथ पढने एवं स्पीड रीडिंग के कौशल का विकास करना ।

एजेंडा आठः कला एवं खेल समेकित शिक्षा(arts and sports integrated learning)

• दो विषयों को आपस में जोड़कर बच्चों को सीखने के अवसर देना समेकित शिक्षा कहा जाता है।
• NEP 2020 में कला एवं खेल को अन्य विषयों के साथ जोड़कर पढ़ाने की सिफारिश की गयी है।
• बच्चों को कहानी के माध्यम से किसी अवधारणा को समझने में सहयोग करना ।
• समेकित शिक्षा का कक्षा में उपयोग करने पर विद्यार्थीयों को सीखने में सहयोग करना ।

एजेंडा नौः कहानी के माध्यम से सीखना (Story Telling)

• विद्यार्थियों को कहानी सुनना बहुत अच्छा और रुचिकर लगता है।
• किसी अवधारणा को कहानी विधा के द्वारा सीखयें।

एजेंडा दसः NEP 2020 अनुरुप शिक्षण हेतु सुझावात्मक पाठ योजना

• राष्ट्रीय शिक्षा नीति में कक्षाओं को एक नए तरीके से विभाजित / परिभाषित किया गया है।
• इसके अनुरुप विभिन्न स्तरों में अपनाए जाने योग्य शिक्षण प्रविधियां इस प्रकार से हो सकती हैं।
• Preparatory Stage (class 3-5: 8-11 years) हेतु Activity-
• Middle Stage (Class 6-8: 11-14 years) हेतु Activity-
• Secondary Stage (class 9-12: 14-18 years) हेतु Activity-
• अध्यापन में उपयोग में लाए जाने हेतु पेडागोजीःभाषा शिक्षणः नवाचारी, अनुभव-आधारित, सक्रिय रखने हेतु टेक्नोलोजी, ई-लर्निंग, भाषाई खेल, थियेटर, कहानी सुनाना, कविता, संगीत, वास्तविक जीवन से जोड़ना, रोल प्ले, प्रिंट-रिच वातावरण
• सामाजिक विज्ञानः भागीदारी लेना, कक्षा में पाठ का जीवंत होना, प्रश्न पूछना, अपनी राय व्यक्त करना
• विज्ञानः खोज, अन्वेषण, स्थानीय संसाधनों का उपयोग, मातृभाषा में पाठ्यपुस्तकें, चर्चा, क्लब के माध्यम से गतिविधियाँ, क्षेत्र भ्रमण
• गणितः परियोजना-आधारित सीखना, वास्तविक जीवन से जुडी घटनाएं, गणना करने संबंधी कौशल,
• शिक्षण हेतु 7E model of teaching का उपयोग करना।
  1. प्रस्तावना / भूमिकाः छात्रों की पूर्व समझ को उजागर करना।
  2. संलग्न करनाः छात्रों का ध्यान विषय पर केंद्रित करना ।
  3. अन्वेषण करें: छात्रों को डेटा रिकॉर्ड करने और परिणामों की व्याख्या करने के लिए प्रयोग डिज़ाइन करना।
  4. समझानाः छात्र अपनी समझ को स्पष्ट करते हैं ।
  5. विस्तृत करनाः छात्र अपनी समझ का विस्तार करते हैं ।
  6. मूल्यांकन करनाः छात्र अपनी समझ का आकलन करते हैं।
  7. विस्तार करनाः छात्र अपनी समझ को नई स्थितियों में लागू करते हैं।

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